不連續(xù)的時代 彼得·德魯克

目　　錄
1992年版序
1983年版序
原版序
第一部分　　　知識技術(shù)
第1章　連續(xù)性的終結(jié)3
第2章　新興產(chǎn)業(yè)及其動力11
老化的“現(xiàn)代”產(chǎn)業(yè)12
未來的新興產(chǎn)業(yè)23
新的知識基礎(chǔ)37
第3章　新創(chuàng)業(yè)者41
技術(shù)的動態(tài)42
市場的動態(tài)49
創(chuàng)新型組織53
第4章　新的經(jīng)濟政策57
錯誤的稅收激勵措施60
專注于世界經(jīng)濟64
第二部分　　　從國際經(jīng)濟到世界經(jīng)濟
第5章　全球購物中心73
全球貨幣與信貸79
制度的雛形85
第6章　提高窮人的生產(chǎn)率98
行不通的做法104
可行的做法117
第7章　超越“新經(jīng)濟學”132
經(jīng)濟學家的假設(shè)136
世界經(jīng)濟、國際經(jīng)濟與宏觀經(jīng)濟146
宏觀經(jīng)濟與微觀經(jīng)濟152
我們需要的經(jīng)濟理論155
第三部分　　　組織型社會
第8章　新多元主義163
組織的共生170
對理論的需要176
第9章　邁向組織理論179
讓組織良好運作180
組織與生活質(zhì)量192
組織的正當性198
第10章　政府的弊病203
政府不能做的事215
政府可以是什么223
第11章　個人如何才能生存232
決策的重擔235
自由的領(lǐng)域237
作為個人機會的組織246
第四部分　　　知識型社會
第12章　知識經(jīng)濟253
知識工作的出現(xiàn)267
第13章　知識型社會的工作與工作者276
知識工作者與工作年限279
轉(zhuǎn)型的問題285
第14章　成功把學校毀掉了嗎300
學校是干什么的302
教育的社會影響313
第15章　新學習和新教學323
教育中的迷思與知識327
第16章　知識政治338
知識基礎(chǔ)344
關(guān)于知識政治352
第17章　知識有未來嗎361
結(jié)　　語369
譯者后記372