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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　隱形領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者自身潛在的影響力，這種影響力人人都有，而且它的作用比權(quán)力帶來(lái)的影響力更強(qiáng)大。所以，領(lǐng)導(dǎo)者在管理工作中遇到的問(wèn)題，或許并不是因?yàn)槠淙狈?quán)力，而是缺乏非權(quán)力帶來(lái)的隱形領(lǐng)導(dǎo)力。《團(tuán)隊(duì)之光》總結(jié)了作者楊磊幾十年的管理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力理論和工具，探討了隱形領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵和應(yīng)用方法。本書(shū)通過(guò)豐富的實(shí)例，展示了如何有效運(yùn)用隱形領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)現(xiàn)組織的長(zhǎng)久發(fā)展，幫助管理者理解并掌握隱形領(lǐng)導(dǎo)力的精髓，從而在工作和生活中取得更多的成功和滿足感。

作者簡(jiǎn)介

　　楊磊·《人才戰(zhàn)略：人才發(fā)展體系的數(shù)字化搭建》作者·中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)管理咨詢(xún)工作委員會(huì)副主任·中國(guó)教育戰(zhàn)略發(fā)展學(xué)會(huì)產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)委會(huì)常務(wù)理事·四川省天府新區(qū)改革創(chuàng)新研究院新質(zhì)生產(chǎn)力研究中心主任·美國(guó)國(guó)際資質(zhì)認(rèn)證中心（ACIC）認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)高級(jí)企業(yè)教練·四川省心理學(xué)會(huì)理事兼教師心理發(fā)展與教師培訓(xùn)專(zhuān)委會(huì)常務(wù)副理事長(zhǎng)高級(jí)工程師、企業(yè)管理咨詢(xún)師、組織人才發(fā)展導(dǎo)師、數(shù)字化轉(zhuǎn)型規(guī)劃師，國(guó)家教育行政學(xué)院管理人才培養(yǎng)項(xiàng)目講師，四川省經(jīng)濟(jì)和信息化廳專(zhuān)家團(tuán)成員，四川省企業(yè)家研究會(huì)智能制造專(zhuān)委會(huì)專(zhuān)家。

圖書(shū)目錄

第1章升級(jí)認(rèn)識(shí)：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的靈魂
第一節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力是什么
第二節(jié) 行為驅(qū)動(dòng)的底層邏輯
第三節(jié) 人人都有隱形領(lǐng)導(dǎo)力
第四節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)表現(xiàn)
第五節(jié) 從普通管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的蛻變
第六節(jié) 從權(quán)力影響力到非權(quán)力影響力
第七節(jié) 從顯性領(lǐng)導(dǎo)到隱形領(lǐng)導(dǎo)
第2章完善認(rèn)知：創(chuàng)建全新的領(lǐng)導(dǎo)文化魅力
第一節(jié) 和諧統(tǒng)一：文化魅力和領(lǐng)導(dǎo)能力是硬幣的兩面
第二節(jié) 文化魅力表現(xiàn)：歸屬感、認(rèn)同感、信任度
第三節(jié) 為團(tuán)隊(duì)樹(shù)立愿景：用夢(mèng)想激活每個(gè)人
第四節(jié) 為團(tuán)隊(duì)塑造榜樣：用榜樣復(fù)制榜樣
第五節(jié) 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)沖鋒陷陣：用實(shí)戰(zhàn)點(diǎn)燃激情
第六節(jié) 激發(fā)團(tuán)隊(duì)狀態(tài)：用多維度的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)增強(qiáng)成員的自我價(jià)值感
第七節(jié) 把團(tuán)隊(duì)凝聚成一體：用情義和價(jià)值觀凝聚人心
第3章改善作風(fēng)：塑造可視的領(lǐng)導(dǎo)魅力
第一節(jié) 強(qiáng)化個(gè)人能力：力服、才服、德服
第二節(jié) 強(qiáng)調(diào)組織價(jià)值：始終以團(tuán)隊(duì)利益為第一視角
第三節(jié) 強(qiáng)聯(lián)基層組織：與每一個(gè)團(tuán)隊(duì)和諧共處，對(duì)每個(gè)人保持熱情
第四節(jié) 保持率先垂范：敢于擔(dān)當(dāng)，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起解決問(wèn)題
第五節(jié) 保持集體分享：能夠和團(tuán)隊(duì)共享資源和利益
第六節(jié) 堅(jiān)守原則底線：做人做事有自己的原則
第七節(jié) 重視儀表儀態(tài)：時(shí)刻保持干練、精神的形象
第八節(jié) 重視適位管理：道術(shù)相融，踐行“中庸”之道
第4章修煉口才：善講動(dòng)人故事的領(lǐng)導(dǎo)
第一節(jié) 創(chuàng)建鏈接：講故事也是一種領(lǐng)導(dǎo)力
第二節(jié) 輸入指令：好故事的三個(gè)維度
第三節(jié) 精煉素材：不是每個(gè)故事都適合領(lǐng)導(dǎo)
第四節(jié) 個(gè)人故事：講好“我是誰(shuí)”
第五節(jié) 團(tuán)隊(duì)故事：講好“我們是誰(shuí)”
第六節(jié) 愿景故事：講好“我們要成為誰(shuí)”
第七節(jié) 變革故事：講好“我們?yōu)槭裁匆龀龈淖?rdquo;
第八節(jié) 決策故事：講好“我們?yōu)槭裁匆@樣做”
第九節(jié) 教練故事：講好“我們?nèi)绾巫龅墓适?rdquo;
第5章創(chuàng)造績(jī)效：引領(lǐng)高績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)行為
第一節(jié) 認(rèn)知驅(qū)動(dòng)：?jiǎn)?dòng)高績(jī)效的動(dòng)力之源
第二節(jié) 系統(tǒng)解決：分析問(wèn)題上升一級(jí)，解決問(wèn)題下降一級(jí)
第三節(jié) 鍛造人財(cái)：從“人災(zāi)”到“人財(cái)”的五級(jí)心智模式
第四節(jié) 提供指導(dǎo)：遵循“721 原則”進(jìn)行高效工作
第五節(jié) 賦能授權(quán)：激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能
第六節(jié) 抓住關(guān)鍵：設(shè)定“關(guān)鍵時(shí)刻”與“關(guān)鍵行為”
第七節(jié) 兌現(xiàn)承諾：兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)是立信，兌現(xiàn)懲罰是立威
第八節(jié) 心定如山：做堅(jiān)守到最后的人
第6章構(gòu)建生態(tài)：整合多維度的領(lǐng)導(dǎo)資源
第一節(jié) 關(guān)系理解：人與人之間的聯(lián)結(jié)
第二節(jié) 底層原則：雙方的期待是對(duì)等的
第三節(jié) 自我關(guān)系：聚焦自己的核心價(jià)值和競(jìng)爭(zhēng)力
第四節(jié) 向下關(guān)系：工作中立規(guī)矩，私下里講感情
第五節(jié) 向上關(guān)系：適時(shí)訴苦，適當(dāng)求援
第六節(jié) 橫向關(guān)系：理解并對(duì)齊彼此的動(dòng)機(jī)和資源
第7章有效激勵(lì)：?jiǎn)拘褲摿Φ念I(lǐng)導(dǎo)能量
第一節(jié) 邏輯順序：有效激勵(lì)的邏輯與技巧
第二節(jié) 平衡激勵(lì)：虛和實(shí)、正和負(fù)、重點(diǎn)和一般
第三節(jié) 情景激勵(lì)：構(gòu)筑激發(fā)潛能的四組邊際情景
第四節(jié) 情感激勵(lì)：認(rèn)可貢獻(xiàn)，給予真誠(chéng)的欣賞和贊美
第五節(jié) 成就激勵(lì)：尊重并發(fā)展優(yōu)勢(shì)，提升成就感
第六節(jié) 榮譽(yù)激勵(lì)：賦予榮譽(yù)，集體慶祝價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
結(jié)　語(yǔ)