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內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是由多篇金融教育類文章組成。立德樹(shù)人是高等教育的根本任務(wù)，人才培養(yǎng)是高等院校的根本職能。目前我國(guó)正處于創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，金融業(yè)的發(fā)展在技術(shù)創(chuàng)新的驅(qū)動(dòng)下，不論是在業(yè)態(tài)、運(yùn)營(yíng)、盈利模式等行業(yè)實(shí)踐層面，還是在宏觀資本流動(dòng)和配置、微觀主體投融資決策、資產(chǎn)配置交易、交易策略、風(fēng)險(xiǎn)管理層面，都面臨外部環(huán)境的變化和技術(shù)創(chuàng)新帶來(lái)的不確定性，這些不確定性顛覆性地改變了高等院校金融人才的培養(yǎng)目標(biāo)、模式和手段。如何更多、更好地培養(yǎng)我國(guó)以及上海社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的金融人才，是我們面臨的重大歷史使命。本書(shū)內(nèi)容詳實(shí)，可讀性強(qiáng)，對(duì)讀者了解普惠金融是一本不可多得的好書(shū)。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《金融教育論叢 2023年第1輯（總第9輯）》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

目　錄
2023年第1輯總第9輯
新時(shí)代背景下資產(chǎn)評(píng)估的行業(yè)發(fā)展與學(xué)科定位應(yīng)尚軍　王進(jìn)江 1
“金融 ”交叉學(xué)科發(fā)展的調(diào)查研究鄭迎飛 9
設(shè)置離岸金融實(shí)驗(yàn)班的可行性分析
——金融學(xué)國(guó)家一流本科專業(yè)人才培養(yǎng)體系的新探索
吳騰華　蘇立峰 21
新精算考試體系下我國(guó)精算人才培養(yǎng)的問(wèn)題與對(duì)策
初立蘋(píng)　孫辰權(quán)一 35
“金融強(qiáng)國(guó)”建設(shè)目標(biāo)下的金融學(xué)專業(yè)課程思政的教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施路徑研究
吳婷婷吳騰華蘇立峰 45
交叉學(xué)科發(fā)展視角下財(cái)經(jīng)類研究生培養(yǎng)模式探索
陳曉靜　施　琪　付子怡 60
自媒體賬號(hào)價(jià)值評(píng)估教學(xué)案例探索喬明哲　謝子璇　游婕寧 70
企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)及效果分析
——以黨的二十大精神進(jìn)課堂活動(dòng)為例朱少杰 83
蜜雪冰城，甜蜜蜜？馮體一　周岳 93
金融科技與AI賦能MCN思考
——遙望科技案例教學(xué)解析
李曉周馮馨戈 108
“葉飛概念股”：市值管理還是操控股價(jià)？
李愛(ài)喜　方楚丹　董云望 120
德國(guó)碳中和對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境教育帶來(lái)的啟示任再萍　李柏麒 138
數(shù)字金融資產(chǎn)案例分析之比特幣：核心資產(chǎn)還是擊鼓傳花的游戲？
劉晴輝 154
全面注冊(cè)制改革課堂教學(xué)探討龔國(guó)光 169
財(cái)富管理教育：本科與研究生階段的分層與精進(jìn) 王志偉 179
ESG視野下康美藥業(yè)尾部風(fēng)險(xiǎn)：是公司治理、環(huán)境保護(hù)，抑或社會(huì)責(zé)任趙旭 194
貨幣銀行學(xué)課程思政建設(shè)探究陳卉 214
現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理研究方法的本科教學(xué)實(shí)踐探索施暢 223
上市公司股票激勵(lì)失敗機(jī)制及原因分析林潔　陳舒婷 235