民族要復興,鄉(xiāng)村必振興。黨的二十大報告提出全面推進鄉(xiāng)村振興,堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展,鞏固拓展脫貧攻堅成果,加快建設農業(yè)強國,扎實推動鄉(xiāng)村產業(yè)、人才、文化、生態(tài)、組織振興。本書基于“三螺旋”理論,從“三邊網絡”和“混合組織”視角探究地方高??h城辦學與鄉(xiāng)村振興耦合演進的現狀及特征,對耦合演進的“研究院”模式、“學院”模式、“實踐基地”模式的運行狀況、貢獻度、支持度以及實施效果等進行量化分析,并結合調查數據、典型案例和訪談資料提煉出各模式的實踐經驗,探究其耦合演進的主要影響因素和“推拉”動力機制。為地方高校、縣域政府以及鄉(xiāng)村產業(yè)進一步完善相關政策,促進三方的協(xié)調發(fā)展和實現耦合演進成效的“螺旋上升”提供了理論指導和政策參考。