123,123,123

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　教育服務(wù)作為服務(wù)業(yè)，在自由貿(mào)易協(xié)定中，其開(kāi)放安排和開(kāi)放政策，一方面是該國(guó)在相應(yīng)領(lǐng)域?qū)嵙Φ捏w現(xiàn)，通常該行業(yè)越發(fā)達(dá)，該國(guó)在相關(guān)談判和協(xié)定制定中就越占優(yōu)勢(shì)；另一方面，自由貿(mào)易協(xié)定中各行業(yè)的開(kāi)放承諾是一攬子方案，存在策略性安排和對(duì)多方利益訴求的統(tǒng)籌考慮，因此要根據(jù)自身實(shí)際情況對(duì)協(xié)定的相關(guān)規(guī)則進(jìn)行必要修改?；诖?，本書(shū)重點(diǎn)探討自由貿(mào)易區(qū)提升戰(zhàn)略下的教育服務(wù)貿(mào)易應(yīng)對(duì)，以及自由貿(mào)易協(xié)定中的教育服務(wù)貿(mào)易開(kāi)放承諾及承諾方式、要件、特點(diǎn)和范圍，并針對(duì)典型自由貿(mào)易協(xié)定中典型國(guó)家的教育服務(wù)貿(mào)易開(kāi)放情況作出分析和闡述，以期為中國(guó)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)建設(shè)和相關(guān)協(xié)定開(kāi)放承諾提供可供借鑒的參考。

作者簡(jiǎn)介

　　秦冠英，管理學(xué)博士，副研究員，中國(guó)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)協(xié)同創(chuàng)新中心兼職研究員，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教育與開(kāi)放經(jīng)濟(jì)研究中心國(guó)際部主任，美國(guó)哥倫比亞大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者。主要研究方向?yàn)榻逃?wù)貿(mào)易、跨境教育、教育經(jīng)濟(jì)與管理等。出版《“一帶一路”沿線國(guó)家教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展研究》（對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2019年12月）、《基于自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展策略研究》（格致出版社，2022年2月）等多部學(xué)術(shù)專著。在留學(xué)生教育、國(guó)際教育和教育服務(wù)貿(mào)易等領(lǐng)域的多份研究成果被北京市政府等部門(mén)采納。獲首都高端智庫(kù)理事會(huì)層面2020年度重大科研成果獎(jiǎng)。

圖書(shū)目錄

第1章自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)
1.1從“復(fù)關(guān)”“入世”到自由貿(mào)易區(qū)提升戰(zhàn)略
1.2國(guó)際政治、國(guó)內(nèi)改革與自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)
1.3全球化、區(qū)域一體化與自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)
1.4高標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際貿(mào)易新規(guī)則與自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)
第2章國(guó)際服務(wù)貿(mào)易視閾下的教育
2.1教育、教育服務(wù)與國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易
2.2作為服務(wù)貿(mào)易類型的教育服務(wù)
2.3中國(guó)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展情況
第3章自由貿(mào)易協(xié)定下的教育服務(wù)貿(mào)易
3.1自由貿(mào)易協(xié)定下的教育服務(wù)開(kāi)放承諾
3.2自由貿(mào)易協(xié)定下教育服務(wù)開(kāi)放承諾的方式
3.3自由貿(mào)易協(xié)定下教育服務(wù)開(kāi)放承諾的特點(diǎn)
3.4自由貿(mào)易協(xié)定談判中的教育服務(wù)貿(mào)易
第4章 RCEP協(xié)定中的教育服務(wù)貿(mào)易
4.1日本的教育服務(wù)開(kāi)放承諾
4.2韓國(guó)的教育服務(wù)開(kāi)放承諾
4.3新加坡的教育服務(wù)開(kāi)放承諾
4.4馬來(lái)西亞的教育服務(wù)開(kāi)放承諾
4.5印度尼西亞的教育服務(wù)開(kāi)放承諾
4.6文萊的教育服務(wù)開(kāi)放承諾
4.7澳大利亞的教育服務(wù)開(kāi)放承諾
第5章自由貿(mào)易協(xié)定下的商業(yè)存在教育服務(wù)
5.1高等教育國(guó)際分校
5.2國(guó)際分校的辦學(xué)模式
5.3自由貿(mào)易協(xié)定中的國(guó)際分校發(fā)展情況
5.4自由貿(mào)易區(qū)建設(shè)背景下發(fā)展國(guó)際分校的展望
第6章自由貿(mào)易協(xié)定下的境外消費(fèi)教育服務(wù)
6.1菲律賓的境外消費(fèi)教育服務(wù)
6.2日本的境外消費(fèi)教育服務(wù)
6.3新西蘭的境外消費(fèi)教育服務(wù)
6.4智利的境外消費(fèi)教育服務(wù)
6.5澳大利亞的境外消費(fèi)教育服務(wù)
6.6以色列的境外消費(fèi)教育服務(wù)
第7章自由貿(mào)易協(xié)定下的跨境交付教育服務(wù)
7.1作為一種服務(wù)提供方式的跨境交付教育服務(wù)
7.2跨境支付教育服務(wù)的發(fā)展趨勢(shì)
7.3自由貿(mào)易協(xié)定中的跨境支付教育服務(wù)及其問(wèn)題
第8章自由貿(mào)易區(qū)提升戰(zhàn)略下教育服務(wù)貿(mào)易的發(fā)展路徑
8.1強(qiáng)化自由貿(mào)易區(qū)提升戰(zhàn)略下的教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展的頂層設(shè)計(jì)
8.2加快教育服務(wù)貿(mào)易統(tǒng)計(jì)工作，夯實(shí)高水平開(kāi)放的基礎(chǔ)
8.3加快從正面清單向負(fù)面清單轉(zhuǎn)化，推進(jìn)制度型教育對(duì)外開(kāi)放
8.4把握數(shù)字貿(mào)易發(fā)展契機(jī)，推進(jìn)教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展
8.5加強(qiáng)“禁止當(dāng)?shù)卮嬖谝?rdquo;的教育服務(wù)適用性研究和推廣
參考文獻(xiàn)