融合·創(chuàng)新·探索：國際關系學科建設研究

定　價：￥85.00

作　者：	邢新宇宋文龍主編
出版社：	時事出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787519505561	出版時間：	2023-12-01	包裝：	平裝-膠訂
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書是北京第二外國語學院政黨外交學院的教學研究論文集。全書從本科人才培養(yǎng)機制探索、SPOC教學模式的綜合應用、課程思政建設、線上考試問題與對策、大學生在深度數(shù)字化教學中的學業(yè)倦怠、慕課教學模式、國際關系專業(yè)課程中的中國古代經(jīng)典講授、教育數(shù)字化與高?；诱n堂建設和案例教學法的運用等方面，結合學院教師在日常教學過程中遇到的問題進行分析和探討。

作者簡介

　　邢新宇，北京第二外國語學院政黨外交學院副院長，法學博士，副教授，碩士生導師。中國國際關系學會理事，北京高校國際政治研究會會員。長期從事國際關系教學研究工作，主要研究領域為中東地區(qū)政治經(jīng)濟、非傳統(tǒng)安全。出版著作4部，主持國家社科基金項目1項，主持和參與國家級、省部級項目多項，在各類期刊上發(fā)表論文20余篇。宋文龍，北京第二外國語學院政黨外交學院副教授，國際政治系主任。中國國際關系學會理事，主要從事國際關系領域的教學和研究工作。承擔和參與國家級、省部級科研項目4項，在SSCI、CSSCI等中英文學術刊物上發(fā)表論文10余篇。

圖書目錄

政黨外交學院優(yōu)質(zhì)本科人才培養(yǎng)機制的探索（）
試論北京國際交往中心建設背景下本科生科研活動的建設
——以國際事務與國際關系專業(yè)為例（）
SPOC教學模式在中東課程中的綜合應用（）
國際關系史課程思政建設的思考與探索（）
“三全育人”視域下外交外事禮儀課程教學
實踐中的階段性設計理念（）
過程追蹤分析法在《國際政治學方法論》教學中的應用
——以中巴關系為例（）
國際關系專業(yè)線上考試問題與對策（）
大學生在深度數(shù)字化教學中的學業(yè)倦怠研究（）
當代中國政府與政治課程中慕課教學模式初探（）
國際關系專業(yè)課程中的中國古代經(jīng)典講授（）
教育數(shù)字化與高?；诱n堂建設微探（）
案例教學法的運用研究
——以對外政策分析課程為例（）
國際關系課程教學方法有效性評估機制的探索（）
國際關系課程設計中的科學技術與教學資源（）