美國與中亞的教育合作評析

第一章  緒論
  第一節(jié)  研究背景
  第二節(jié)  研究價值
    一  教育交流對國家間關系的重大助力
    二  美國始終重視與中亞的教育交流合作
    三  美國與中亞教育合作對中國的影響維度
  第三節(jié)  研究現(xiàn)狀與評述
    一  中國學界研究現(xiàn)狀
    二  美國學界研究現(xiàn)狀
    三  評述
  第四節(jié)  研究框架
    一  主要概念辨析
    二  研究方法
    三  結構設置
第二章  美國與中亞教育交流合作的概況
  第一節(jié)  獨立后中亞教育發(fā)展歷程
    一  蘇聯(lián)時期中亞地區(qū)的教育概況
    二  獨立后中亞各國教育面臨嚴峻挑戰(zhàn)
    三  中亞各國全面探索教育現(xiàn)代化
  第二節(jié)  中亞國際教育合作概況
    一  中亞國家對國際教育合作的態(tài)度
    二  俄羅斯與中亞的教育交流合作
    三  歐盟與中亞的教育合作
    四  土耳其與中亞的教育合作
    五  阿迦汗中亞大學
  第三節(jié)  美國國際教育合作概況
    一  美國對國際教育合作的認知嬗變
    二  美國國際教育合作的發(fā)展歷程
    三  美國國際教育合作的主要立法
    四  美國開展國際教育合作的特征
  第四節(jié)  美國的中亞戰(zhàn)略概況
    一  美國與中亞關系的發(fā)展歷程
    二  美國在中亞的三大戰(zhàn)略目標
    三  教育在美國中亞戰(zhàn)略中的角色
第三章  美國與中亞教育合作的實施路徑
  第一節(jié)  立法支持
    一  1991年《教育交流促進法案》（Educational Exchange Enhancement Act，EEEA）
    二  1992年《自由支持法案》（Freedom Support Act）
    三  1999年《絲綢之路戰(zhàn)略法案》（Silk Road Strategy Act of 1999）
  第二節(jié)  實施主體
    一  美國國際開發(fā)署
    二  國務院
    三  教育BU
    四  千年挑戰(zhàn)公司
    五  和平隊
    六  其他政府部門
    七  社會組織和基金會
  第三節(jié)  實施方式
    一  在中亞創(chuàng)建大學
    二  開展“富布萊特”項目