紅色學(xué)府踐思錄

一、教學(xué)培訓(xùn)篇
1、靜下心來(lái)讀 踏踏實(shí)實(shí)學(xué)
2、抓好導(dǎo)學(xué) 推進(jìn)培訓(xùn)
3、試談黨校系統(tǒng)的學(xué)科建設(shè)
4、打造黨校教材體系之我見(jiàn)
5、高度重視黨校教學(xué)的實(shí)效性
6、識(shí)記性考試是黨校促學(xué)的必要手段
7、對(duì)黨校教學(xué)供給側(cè)與需求側(cè)關(guān)系的思考
8、明四義 辨四弊 謀四策 努力探索“用學(xué)術(shù)講政治”的
實(shí)現(xiàn)途徑
9、黨校培訓(xùn)要強(qiáng)化知情志行的配合
10、完成知、情、志、行教育任務(wù)的“六字訣”
11、新教學(xué)方式為什么總是呼之少出
12、黨校培訓(xùn)應(yīng)倡導(dǎo)正確的“快樂(lè)學(xué)習(xí)”理念
13、進(jìn)一步做好領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校講課的工作
14、讓先進(jìn)典型人物走進(jìn)黨校
15、以基本培訓(xùn)重塑黨校培訓(xùn)工作
16、關(guān)于異地培訓(xùn)的思考
17、堅(jiān)守初心 科學(xué)管理 推動(dòng)教學(xué)培訓(xùn)工作高質(zhì)量發(fā)展
二、學(xué)員管理篇
18、大力加強(qiáng)班主任工作
19、黨校培訓(xùn)班臨時(shí)黨支部應(yīng)發(fā)揮政治性作用
20、高質(zhì)量開(kāi)展黨性教育班級(jí)活動(dòng)
21、黨校學(xué)員的黨性分析材料該怎么寫(xiě)
22、加強(qiáng)對(duì)黨校學(xué)員論文的指導(dǎo)工作
23、不要輕看了學(xué)員的文藝活動(dòng)
24、歌聲教育的力量
25、黨校怎樣給學(xué)員評(píng)優(yōu)
26、理性看待黨校學(xué)員培訓(xùn)考核結(jié)果的運(yùn)用
27、發(fā)四力 攻四心 治學(xué)“四訣”助培“四鐵”學(xué)員
28、對(duì)封閉式管理的思考
三、師資隊(duì)伍篇
29、加強(qiáng)教研部門(mén)建設(shè) 推動(dòng)集體教研開(kāi)展
30、淺論黨校教研部主任
31、強(qiáng)化教學(xué)專(zhuān)題申報(bào)指南的作用
32、側(cè)議黨校教師的授課語(yǔ)言
33、側(cè)議黨校教師的課件工具
34、進(jìn)一步完善黨校系統(tǒng)的教學(xué)比賽
35、觀摩教學(xué)競(jìng)賽后的思考
36、黨校不能成為躺平者的安身地
37、建設(shè)一支擁有實(shí)踐經(jīng)歷的黨校教師隊(duì)伍
38、淺議基層黨校人才工作
39、教職工言行才是黨校最管用的校院文化
四、科研咨政篇
40、基層黨校如何正確發(fā)揮科研的作用
41、黨校在黨性教育工作上應(yīng)盡更大的責(zé)
42、黨校應(yīng)該把黨課教學(xué)法的研究任務(wù)扛在肩上
43、創(chuàng)新建立學(xué)員參與決策咨詢機(jī)制 更好發(fā)揮黨校為黨獻(xiàn)策獨(dú)特價(jià)值
五、辦學(xué)管理篇
44、以“大黨校”思維推進(jìn)黨校事業(yè)
45、對(duì)干部教育培訓(xùn)基地的思考
46、基層黨校應(yīng)如何理性對(duì)待圖書(shū)館
47、著力扭轉(zhuǎn)基層黨校組織學(xué)員社會(huì)調(diào)研之現(xiàn)狀
48、做好黨校培訓(xùn)管理工作要有斗爭(zhēng)精神
49、在黨校培訓(xùn)工作中踐行群眾路線的探索
50、黨校應(yīng)更多擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)員集體主義精神的擔(dān)子
51、小議黨校督學(xué)
52、積極推進(jìn)干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估工作
53、多措并舉推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)
后 記