天才：如何鑒別、理解與培養(yǎng)

　　有沒有“天生的”天才兒童？能否鑒別他們？從哪些方面可以鑒別他們？兩位心理學(xué)家的觀點(diǎn)是，取得非凡成就往往有好幾個(gè)方面的原因。除了天生的能力，長期的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練過程也是重要因素之一。有了能力，還有要?jiǎng)訖C(jī)并且相信自己的能力，才能獲得成功。沒有激勵(lì)和培養(yǎng)，即使是最好的天資也會(huì)荒廢掉?！短觳?mdash;—如何鑒別、理解與培養(yǎng)》一書是德國主流心理學(xué)家撰寫的關(guān)于天才的鑒別和培養(yǎng)的普及性圖書。簡明清楚地介紹了一直以來人們對(duì)天才的定義，人們對(duì)天才產(chǎn)生因素的研究。討論了從先天遺傳因素、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)到家庭與學(xué)校教育等多重因素的作用。本書作者是德國天才兒童領(lǐng)域的重要研究者，對(duì)很多望子成龍的家長來說是有上佳專業(yè)性、權(quán)威性的普及讀物。

　　弗蘭齊斯·普雷科爾（Franzis Preckel），教授，博士，1971年生，畢業(yè)于德國明斯特大學(xué)和美國威斯康星大學(xué)格林貝（Green Bay）分校，已婚，有兩個(gè)孩子。2006起任德國特里爾大學(xué)教授，擔(dān)任天才兒童研究與培養(yǎng)研究所教席，研究重點(diǎn)為智力、天才以及成就評(píng)價(jià)因素。塔尼亞·加布里埃勒·鮑德森（Tanja Gabriele Baudson），博士，1976年生，心理學(xué)和羅曼語言文學(xué)碩士，曾在巴黎索邦大學(xué)和日本西宮等多地留學(xué)并從事研究工作。目前在德國特里爾大學(xué)天才兒童研究與培養(yǎng)研究所從事天才與創(chuàng)造性、教育心理學(xué)診斷以及攻擊性教師行為方面的研究工作。譯者：楊文革， 1966年10月生，西安外國語大學(xué)德語語言文學(xué)碩士，現(xiàn)任西外歐洲學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師。在外語類期刊發(fā)表論文多篇，近年來出版《城垣》（漢譯德）以及《德國4.0——如何成功向數(shù)字化轉(zhuǎn)型》（德譯漢）等多部譯著。