共創(chuàng)成長(zhǎng)路：農(nóng)村青少年正面成長(zhǎng)理論與實(shí)務(wù)

　　本書介紹了青少年正面成長(zhǎng)理論在四川、重慶、安徽、湖北等地的“共創(chuàng)成長(zhǎng)路”項(xiàng)目中的應(yīng)用，是對(duì)農(nóng)村地區(qū)青少年正面成長(zhǎng)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。通過對(duì)15個(gè)青少年正面成長(zhǎng)構(gòu)念進(jìn)行闡述并設(shè)計(jì)針對(duì)成長(zhǎng)問題的實(shí)務(wù)方案，本書旨在將具有獨(dú)特性的“共創(chuàng)成長(zhǎng)路”研究及其社會(huì)背景、理論與概念框架、實(shí)務(wù)方案設(shè)計(jì)及評(píng)估整合為系統(tǒng)化的成果。

　　石丹理：香港理工大學(xué)協(xié)理副校長(zhǎng)、應(yīng)用社會(huì)科學(xué)講座教授、服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)教育教授，長(zhǎng)江學(xué)者，香港心理學(xué)會(huì)院士；出版專著203本，載入書籍文章221篇，發(fā)表國(guó)際學(xué)術(shù) 期刊文章超過1020篇；多年來，被斯坦福大學(xué)和科睿唯安評(píng)為全球論文被引用次數(shù)最多的2%科學(xué)家之一；于2000年和2013年分別獲香港特區(qū)政府頒授銅紫荊星章和銀 紫荊星章。彭華民：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究院特聘院長(zhǎng)，南京大學(xué)二級(jí)教授，現(xiàn)任中國(guó)社會(huì)工作教育協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)社會(huì)學(xué)會(huì)社會(huì)福利專委會(huì)榮譽(yù)理事長(zhǎng)、國(guó)際社會(huì)工作教育聯(lián)盟（IASSW）能力建設(shè)委員會(huì)中國(guó)代表等職；曾任南京大學(xué)社會(huì)學(xué)院副院長(zhǎng)、MSW中心主任，第二屆全國(guó)MSW教指委委員等；教 育部重大課題攻關(guān)項(xiàng)目、教 育部“馬工程”等多個(gè)項(xiàng)目首席專家；獲教 育部?jī)?yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)、教 育部高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）三等獎(jiǎng)（兩次）等。周正，西南財(cái)經(jīng)大學(xué)社會(huì)發(fā)展研究院副教授，碩士生導(dǎo)師，從事心理健康、青少年正向成長(zhǎng)、家庭關(guān)系等研究，在《心理科學(xué)進(jìn)展》、Child Indicators Research、Applied Research in Quality of Life等國(guó)內(nèi)外期刊上發(fā)表論文20余篇，主持四川省社科規(guī)劃課題1項(xiàng)，主持或參與青少年社會(huì)工作實(shí)務(wù)項(xiàng)目多項(xiàng)。 朱小琴，香港理工大學(xué)應(yīng)用社會(huì)科學(xué)系助理教授，從事青少年社會(huì)化發(fā)展、青少年冒險(xiǎn)行為、親子關(guān)系、服務(wù)學(xué)習(xí)等研究，在多個(gè)知名國(guó)際期刊上發(fā)表論文50余篇，主持或參與由大學(xué)教育資助委員會(huì)、香港理工大學(xué)或其他機(jī)構(gòu)資助的研究項(xiàng)目近20項(xiàng)。