大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全建設(shè)研究

第一章緒論
一、研究背景與研究意義
（一）研究背景
（二）研究意義
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
（一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀
（二）國外研究現(xiàn)狀
三、研究思路與研究方法
（一）研究思路
（二）研究方法
四、研究的重點(diǎn)與難點(diǎn)
（一）研究的重點(diǎn)
（二）研究的難點(diǎn)
第二章大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全的學(xué)理分析
一、大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵及特征
（一）大數(shù)據(jù)的內(nèi)涵
（二）大數(shù)據(jù)的特征
二、意識形態(tài)的概念與功能
（一）意識形態(tài)概念
（二）意識形態(tài)特征
（三）意識形態(tài)功能
三、意識形態(tài)安全概述
（一）意識形態(tài)安全的概念
（二）意識形態(tài)安全的內(nèi)容
（三）中國共產(chǎn)黨人意識形態(tài)安全思想
（四）西方國家意識形態(tài)安全建設(shè)的基本特征
四、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全建設(shè)的重要意義
（一）維護(hù)國家意識形態(tài)安全的前提
（二）鞏固中國共產(chǎn)黨執(zhí)政地位的重要保障
（三）推動中國特色社會主義文化建設(shè)的力量
（四）建設(shè)中國特色社會主義大學(xué)的政治保證
第三章大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全建設(shè)的現(xiàn)實(shí)狀況
一、高校意識形態(tài)安全建設(shè)的歷史演進(jìn)
（一）探索起步階段（1949—1956）
（二）全面發(fā)展階段（1978—2012）
（三）鞏固完善階段（2012至今）
二、高校意識形態(tài)安全建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)
（一）堅(jiān)持指導(dǎo)思想一元化，反對指導(dǎo)思想多元化
（二）構(gòu)造嚴(yán)密的宣傳、組織體系
（三）組建政治素質(zhì)過硬的意識形態(tài)教育隊(duì)伍
三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全建設(shè)的現(xiàn)狀
（一）大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全建設(shè)存在的突出問題
（二）大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全建設(shè)存在問題的原因
第四章大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全建設(shè)面臨的機(jī)遇
（一）大數(shù)據(jù)技術(shù)成為把握大學(xué)生思想動態(tài)的重要手段
（二）大數(shù)據(jù)拓展了高校意識形態(tài)建設(shè)的宣傳平臺與渠道
（三）大數(shù)據(jù)增強(qiáng)了高校意識形態(tài)教育的吸引力和感染力
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全面臨的挑戰(zhàn)
（一）沖擊了馬克思主義意識形態(tài)在高校的主導(dǎo)地位
（二）加大了高校意識形態(tài)安全監(jiān)管的難度
（三）動搖了傳統(tǒng)高校意識形態(tài)傳播模式
第五章大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全建設(shè)的對策
一、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全建設(shè)的原則
（一）堅(jiān)持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的原則
（二）堅(jiān)持黨對高校意識形態(tài)安全建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)原則
（三）堅(jiān)持高校意識形態(tài)安全建設(shè)“以人為本”原則
（四）堅(jiān)持主導(dǎo)性與多樣性相統(tǒng)一的原則
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全建設(shè)的機(jī)制
（一）建立高校意識形態(tài)安全建設(shè)監(jiān)督管理機(jī)制
（二）健全高校意識形態(tài)安全建設(shè)輿論導(dǎo)向機(jī)制
（三）建立高校意識形態(tài)安全建設(shè)預(yù)警機(jī)制
三、大數(shù)據(jù)時(shí)代高校意識形態(tài)安全建設(shè)的途徑和方法
（一）加強(qiáng)網(wǎng)上馬克思主義理論陣地建設(shè)
（二）強(qiáng)化思想政治理論課主渠道作用
（三）創(chuàng)新高校意識形態(tài)教育方法
（四）發(fā)揮黨團(tuán)組織作用
（五）加強(qiáng)高校意識形態(tài)工作隊(duì)伍建設(shè)
（六）健全高校意識形態(tài)安全建設(shè)管理體制
（七）優(yōu)化高校意識形態(tài)安全建設(shè)環(huán)境
結(jié)論
參考文獻(xiàn)