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當(dāng)前位置: 首頁出版圖書人文社科哲學(xué)心理學(xué)阿加莎·克里斯蒂失蹤了

阿加莎·克里斯蒂失蹤了

阿加莎·克里斯蒂失蹤了

定 價(jià):¥99.90

作 者: [美]喬納·萊勒(Jonah Lehrer) 著,薛瑋 譯
出版社: 浙江科學(xué)技術(shù)出版社
叢編項(xiàng):
標(biāo) 簽: 暫缺

ISBN: 9787573909251 出版時(shí)間: 2024-01-01 包裝: 平裝-膠訂
開本: 32開 頁數(shù): 字?jǐn)?shù):  

內(nèi)容簡介

  為什么神秘感和懸念總是會讓人欲罷不能?為什么神秘感會讓人產(chǎn)生一種“不撓不快的精神之癢”?神秘感究竟有什么魔力?為什么人們對拆盲盒那么上頭?為什么阿加莎·克里斯蒂要自導(dǎo)自演一場失蹤案?為什么“差一點(diǎn)就贏了”的錯(cuò)覺會讓人如此難以抗拒?為什么魔術(shù)如此難以破譯?魔術(shù)是如何創(chuàng)造神秘的?創(chuàng)造神秘有哪些策略?我們可以在日常生活中怎樣利用這些策略?要想找到這些問題的答案,我們得先了解人類大腦非常古老的部分——多巴胺系統(tǒng)。多巴胺能讓我們感受到愉悅,有了多巴胺的作用,大腦會告訴我們,要留心這個(gè),關(guān)注那個(gè)。那么,究竟是什么會讓大腦分泌大量的多巴胺?刺激多巴胺分泌的并不是可以預(yù)測到的快樂,而是那種由神秘感所帶來的快樂,也就是神經(jīng)科學(xué)家所說的“預(yù)測誤差”(prediction error)。這本書將揭示神秘感帶來吸引力的五大策略,告訴我們?yōu)槭裁瓷衩馗锌偸菚藗兊淖⒁猓ьI(lǐng)我們解鎖未知,讓神秘感為我所用。

作者簡介

  【美】喬納·萊勒(Jonah Lehrer)暢銷書作家。于哥倫比亞大學(xué)學(xué)習(xí)神經(jīng)科學(xué),曾跟隨諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主埃里克·坎德爾(Eric Kandel),在他的實(shí)驗(yàn)室里做有關(guān)記憶的生物學(xué)研究實(shí)驗(yàn)。曾獲得有“全球青年諾貝爾獎”美譽(yù)的羅德獎學(xué)金(Rhodes Scholarship),成為牛津大學(xué)羅德學(xué)者,始終關(guān)注20世紀(jì)的文學(xué)藝術(shù),對藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系進(jìn)行了深入研究。曾多次為《紐約客》《華盛頓郵報(bào)》等媒體撰稿。擅長用通俗易懂的語言向大眾介紹神經(jīng)科學(xué)、心理學(xué)等方向的研究,尤其關(guān)注藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系。

圖書目錄

推薦序  創(chuàng)造力源于想象力
——段永朝
葦草智酷創(chuàng)始合伙人、信息社會50人論壇執(zhí)行主席
 
前  言  為什么神秘感會讓人產(chǎn)生不撓不快的精神之癢
 
第一部分  神秘感帶來吸引力的五大策略
第1章  盲盒策略
隱藏關(guān)鍵信息,讓故事引人入勝
“差一點(diǎn)就贏了”讓人難以抗拒
最受歡迎的運(yùn)動往往最不可預(yù)測
故事怎么分解,才能讓觀眾猜不透結(jié)局
第 ⒉章  魔術(shù)策略
隱藏關(guān)鍵秘技,讓創(chuàng)作過程帶來沖擊
激發(fā)人們對藝術(shù)創(chuàng)作過程的疑問,喚起神秘感
解密密碼的魔術(shù)
神秘的體驗(yàn)勝于答案
 
第3章  障礙策略
顛覆大眾期望,讓不流暢變得迷人
樹林里的恐怖片,用顛覆性的拍攝手法引人注意
不順眼的字體更有助于記憶
始料未及的故事更讓人意猶未盡
顛覆性的廣告成就好的銷售
打破常規(guī)的音樂更能捕獲聽眾的注意
抽象的藝術(shù)形式最迷人
 
第4章  費(fèi)解策略
隱藏人物信息,讓想象力填補(bǔ)角色的空白
神秘的哈姆雷特,莎士比亞的戲劇策略
自隱的神
蒙娜麗莎的神秘微笑
故事中的情感教育,讓我們成為更好的人
承認(rèn)自己的無知
為伴侶加上神秘的濾鏡,成為更好的愛人
 
第5章  模糊策略
顛覆確定信息,讓不確定性帶來樂趣
神秘的伏尼契手稿
鴨兔錯(cuò)覺,大腦如何處理模糊的問題
模糊的詩歌,不同的詮釋帶來不同的樂趣
藝術(shù)是一面鏡子
 
第二部分  解鎖未知,讓神秘感為我所用
第6章  利用神秘感的策略,創(chuàng)造無限的游戲
哈利·波特的無限游戲
劇透會讓有些故事更有趣
文學(xué)里的無限游戲,我們要如何面對未知
對世界保持敬畏,更好地應(yīng)對不確定性
第7章  與神秘感“斗智斗勇”,讓教育更有趣、更具創(chuàng)造力
哈克尼斯教學(xué)法,讓學(xué)生自己探究問題的奧秘
沒有現(xiàn)成的答案,自己去探索解決方案
知道自己不知道什么,享受神秘感帶來的樂趣
 
結(jié) 語   接受神秘,向懷疑敞開大門,更好地迎接生活的挑戰(zhàn)
專念讓我們更好地享受不確定性
懷疑讓我們以不同的方式看待世界
神秘讓我們對世界永葆熱愛
 
致 謝
注 釋

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