社會心理應(yīng)激積極效應(yīng)研究

第1篇 總論1
1　文獻(xiàn)綜述2
1.1 應(yīng)激的概念及分類3
1.2 應(yīng)激的理論及模型11
1.3 社會心理應(yīng)激響應(yīng)特征及其測量19
1.4 社會心理應(yīng)激誘發(fā)范式23
1.5 社會心理應(yīng)激的后果效應(yīng)27
1.6 社會心理應(yīng)激積極效應(yīng)的影響因素30
1.7 社會心理應(yīng)激的神經(jīng)基礎(chǔ)33
2　問題提出與研究方案37
2.1 研究依據(jù)37
2.2 當(dāng)前研究存在的問題49
2.3 研究方案52
2.4 研究意義55
第2篇　基礎(chǔ)研究57
3　研究一：正、負(fù)向社會心理應(yīng)激心理
  反應(yīng)量表的修訂及其心理指標(biāo)的建構(gòu)58
引言58
3.1 子研究1　中文版正、負(fù)向社會心理應(yīng)激心理反應(yīng)量表的
   開發(fā)與驗(yàn)證60
3.2 子研究2　正、負(fù)向社會心理應(yīng)激心理反應(yīng)指標(biāo)的建構(gòu)81
引言81
4　研究二：基于問卷調(diào)查的正、負(fù)向社會心理
  應(yīng)激模型建構(gòu)88
引言88
4.1 研究目的94
4.2 研究方法94
4.3 研究結(jié)果96
4.4 討論109
5　研究三：基于實(shí)驗(yàn)范式的正、負(fù)向社會心理
  應(yīng)激模型建構(gòu)112
5.1 子研究1　特里爾社會應(yīng)激測試在中國大學(xué)生中的適用性113
5.2  子研究2　特里爾社會應(yīng)激測試的應(yīng)激誘發(fā)性質(zhì)126
5.3 子研究3　基于TSST的正、負(fù)向社會心理應(yīng)激模型建構(gòu)130
6　研究四：正、負(fù)向社會心理應(yīng)激的影響
  因素142
6.1 子研究1　唾液皮質(zhì)醇對正、負(fù)向社會心理應(yīng)激心理
   反應(yīng)的影響144
6.2 子研究2　助人行為、毅力與自我效能對正、負(fù)向社會
  心理應(yīng)激心理反應(yīng)的影響150
6.3 子研究3　任務(wù)難度與積極反饋對正、負(fù)向社會心理
  應(yīng)激心理反應(yīng)的影響159
6.4 子研究4　正向認(rèn)知重評對正、負(fù)向社會心理應(yīng)激心理
  反應(yīng)的影響165
7　研究五：基于ERP和EEG的正、負(fù)向社會
   心理應(yīng)激神經(jīng)基礎(chǔ)174
7.1 子研究1　適用于ERP研究的社會心理應(yīng)激誘發(fā)范式177
7.2 子研究2　正、負(fù)向社會心理應(yīng)激的ERP與EEG探索189
第3篇　應(yīng)用研究205
8　研究六：正、負(fù)向社會心理應(yīng)激對后見偏差的
   影響206
8.1 研究目的209
8.2 研究方法209
8.3 結(jié)果212
8.4 討論217
9　研究七：生命威脅情境下正、負(fù)向社會心理
   應(yīng)激對風(fēng)險(xiǎn)決策的影響220
9.1 子研究1　氣球模擬風(fēng)險(xiǎn)決策任務(wù)的適用性223
9.2 子研究2　生命威脅情境下正、負(fù)向社會心理應(yīng)激對
  風(fēng)險(xiǎn)決策的影響226
10　研究八：正、負(fù)向工作壓力對新生代中小學(xué)
  教師健康的影響240
引言240
10.1 研究目的242
10.2 研究假設(shè)242
10.3 研究方法243
10.4 研究結(jié)果245
10.5 討論251
第4篇　總討論與總結(jié)論255
11　綜合討論256
11.1 關(guān)于研究結(jié)果256
11.2 關(guān)于研究工具與研究方法261
12　研究評價(jià)與展望264
12.1 研究價(jià)值與創(chuàng)新264
12.2 研究局限266
12.3 研究展望268
總結(jié)論274
附錄1　正、負(fù)向社會心理應(yīng)激心理反應(yīng)量表
      （預(yù)測版列舉）276
附錄2　正、負(fù)向社會心理應(yīng)激心理反應(yīng)量表（后測版）
      及社交傾向測量節(jié)選278
附錄3　正、負(fù)向社會心理應(yīng)激心理反應(yīng)量表（前測版）
      及毅力、自我效能測量節(jié)選280
參考文獻(xiàn)282
致謝308