從甜點到配餐：項目化學(xué)習(xí)的學(xué)校探索

目錄                                                                                                                                                           
第一章  我們的教育主張  1
第一節(jié)  讓孩子傳承關(guān)愛  3
第二節(jié)  讓孩子親歷創(chuàng)造  15
第三節(jié)  讓師生體驗自我實現(xiàn)  28
第二章  跨學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐  41
第一節(jié)  以“分析”為中心的學(xué)習(xí)  43
第二節(jié)  以“設(shè)計”為中心的學(xué)習(xí)  57
第三節(jié)  以“建構(gòu)”為中心的學(xué)習(xí)  73
第四節(jié)  以“展評”為中心的學(xué)習(xí)  90
第三章  學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計與實踐  103
第一節(jié)  學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的基本特征  105
第二節(jié)  學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的設(shè)計策略  115
第三節(jié)  學(xué)科項目化學(xué)習(xí)的組織樣態(tài)  129                  
第四章  項目化學(xué)習(xí)的內(nèi)容開發(fā)  171                           
第一節(jié)  內(nèi)容開發(fā)的基本原則  173
第二節(jié)  內(nèi)容開發(fā)的類型路徑  192
第三節(jié)  項目化學(xué)習(xí)的作業(yè)設(shè)計  241
第五章  項目化學(xué)習(xí)的評價設(shè)計  255
第一節(jié)  行為導(dǎo)向的評價工具257
第二節(jié)  促進學(xué)習(xí)的評價實踐  275
第三節(jié)  引導(dǎo)內(nèi)省的師生診斷  295
第六章  項目化學(xué)習(xí)的推進策略  323
第一節(jié)  基于問題開展項目化學(xué)習(xí)探索  325
第二節(jié)  基于機制引發(fā)項目化學(xué)習(xí)行動  341
第三節(jié)  基于成效厚植項目化學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)  363
后 記  380