神童的寫影：莫扎特與童年的認(rèn)識

　　關(guān)于莫扎特天賦早成的故事所有人都耳熟能詳。不論在學(xué)術(shù)領(lǐng)域還是大眾文化中，“神童”莫扎特通常被視為僅此一例的特殊的童年類別。然而，將這位年少的作曲家視作特例有可能反而最小化了他的影響力。在本書中，阿德琳·穆勒探索了在啟蒙時期的奧地利，莫扎特是如何影響了社會上和文化上對童年的重估。從標(biāo)題頁上印有年齡的少年奏鳴曲，到父女協(xié)奏曲，搖籃曲，音樂骰子游戲，以及為孤兒院奉獻的彌撒，莫扎特的音樂和人格面貌通過種種形式，改變了人們對兒童的能動性、智力、政治和經(jīng)濟價值、工作、學(xué)習(xí)和業(yè)余生活，兒童相互之間以及他們與家庭和友人關(guān)系的看法。本書是一部將音樂史與兒童研究相結(jié)合的學(xué)術(shù)著作，它通過對處于公眾想象中的“音樂神童”莫扎特的審視，探討了啟蒙運動以來關(guān)于童年的觀念的變化。

　　作者簡介：阿德琳·穆勒，曼荷蓮學(xué)院音樂助理教授，音樂史學(xué)家，專攻莫扎特和十八世紀(jì)歌劇、芭蕾舞和藝術(shù)歌曲。研究興趣包括音樂與童年、邊緣化作曲家、早期音樂民族志和無聲電影音樂等。譯者簡介：周仁偉，男，80后，畢業(yè)于上海外國語大學(xué)國際貿(mào)易專業(yè)，經(jīng)濟學(xué)學(xué)士，現(xiàn)就職于上海圖書館，以整理外文舊籍為業(yè)。業(yè)余愛好學(xué)語言、學(xué)樂器，熱衷國樂和古典音樂。