基于網(wǎng)絡空間的混合式學習共同體構建

　　本研究在分析國內(nèi)外關于共同體、學習共同體、混合式學習共同體等相關文獻的基礎上，綜合運用社會學、教育學等學科多種研究方法，對學習者的發(fā)展社會化過程進行闡釋，從教學情感關系的建立、發(fā)展、成型、維系入手，分析基于網(wǎng)絡學習空間的混合式學習共同體構建的動態(tài)發(fā)展過程，提出基于網(wǎng)絡學習空間的混合式學習共同體的建構策略，并通過在實踐中收集訪談案例資料對之加以驗證。

　　謝泉峰，男，湖北人，湖南師范大學課程與教學論博士，湖南第一師范學院教育學院教師。本人所授課程《社會學概論》被評為湖南省首批名師空間課程。先后在《中國電化教育》《電化教育研究》《現(xiàn)代大學教育》《課程教材教法》《湖南師范大學教育科學學報》《教師教育研究》等刊物以第一作者發(fā)表論文20余篇，被人大復印資料全文轉(zhuǎn)載論文4篇，獲得省級以上課題多項。