基于網(wǎng)絡(luò)空間的混合式學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建

　　本研究在分析國內(nèi)外關(guān)于共同體、學(xué)習(xí)共同體、混合式學(xué)習(xí)共同體等相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等學(xué)科多種研究方法，對(duì)學(xué)習(xí)者的發(fā)展社會(huì)化過程進(jìn)行闡釋，從教學(xué)情感關(guān)系的建立、發(fā)展、成型、維系入手，分析基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的混合式學(xué)習(xí)共同體構(gòu)建的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，提出基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的混合式學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)策略，并通過在實(shí)踐中收集訪談案例資料對(duì)之加以驗(yàn)證。

　　謝泉峰，男，湖北人，湖南師范大學(xué)課程與教學(xué)論博士，湖南第一師范學(xué)院教育學(xué)院教師。本人所授課程《社會(huì)學(xué)概論》被評(píng)為湖南省首批名師空間課程。先后在《中國電化教育》《電化教育研究》《現(xiàn)代大學(xué)教育》《課程教材教法》《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》《教師教育研究》等刊物以第一作者發(fā)表論文20余篇，被人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載論文4篇，獲得省級(jí)以上課題多項(xiàng)。