青少年科技小發(fā)明：從選題到資料撰寫

　　發(fā)明是發(fā)明人的一種思想結(jié)晶，這種思想結(jié)晶可以在實(shí)踐中解決技術(shù)領(lǐng)域里特有的問題?？萍夹“l(fā)明是指少年兒童在日常生活、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)中，利用已有的科學(xué)技術(shù)知識(shí)對(duì)使用起來感覺不稱心、不方便的物品或方法加以改進(jìn)、改革和創(chuàng)新，設(shè)計(jì)、制造出具有創(chuàng)新性，使用起來更稱心、更方便的新物品或者新方法?？萍夹“l(fā)明是新型實(shí)用的身邊科學(xué)。全國(guó)青少年科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)科技小發(fā)明的主要項(xiàng)目做了明確規(guī)定：第一，發(fā)明，指一切具有新穎性、先進(jìn)性和實(shí)用性的科技成果；第二，改進(jìn)和革新，指對(duì)原有物品的形狀、構(gòu)造或其他方面提出的改進(jìn)技術(shù)方案；第三，新品種，指人工培育的動(dòng)植物新的品種；第四，發(fā)現(xiàn)，指對(duì)前所未知的事物、現(xiàn)象及其規(guī)律的揭示。少年兒童通過科技小發(fā)明可以參加青少年科技創(chuàng)新大賽、宋慶齡少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)和明天小小科學(xué)家等競(jìng)賽活動(dòng)，但隨著人工智能時(shí)代的到來，依靠傳統(tǒng)的小發(fā)明作品在現(xiàn)在的競(jìng)賽活動(dòng)中很難獲得理想的名次。因此，把人工智能知識(shí)融入科技小發(fā)明作品中是提高作品質(zhì)量的重要途徑。這就是本書編寫的初衷：幫助孩子們學(xué)習(xí)如何從頭到尾完成一個(gè)科技小發(fā)明作品的全過程，即包含確定課題、制訂方案、制作模型或者原型、優(yōu)化改進(jìn)、撰寫研究報(bào)告等內(nèi)容。通過本書，旨在讓更多的人喜愛這個(gè)活動(dòng)，參與這個(gè)活動(dòng)，擴(kuò)大這個(gè)活動(dòng)，助力全民創(chuàng)新熱潮。由于編者水平有限，書中難免有疏漏和不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)與指正。

暫缺《青少年科技小發(fā)明：從選題到資料撰寫》作者簡(jiǎn)介