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內容簡介

　　“敘事醫(yī)學”指具備敘事能力以及擁有對醫(yī)生、患者、同事和公眾高度復雜敘事情境理解力的醫(yī)學實踐活動。從操作上來說，敘事醫(yī)學要求醫(yī)生或患者把從醫(yī)或就醫(yī)過程中正規(guī)病歷以外的細枝末節(jié)、心理過程乃至家屬的感受都記載下來，使臨床醫(yī)學更富有人性，更充滿溫情，從而有助于患者診療。本書從臨床醫(yī)生臨床實踐出發(fā)，精煉地介紹敘事醫(yī)學核心概念及基本工具，在此基礎上著眼于敘事醫(yī)學的臨床實踐，從敘事醫(yī)學與人際溝通、敘事醫(yī)學原則指導醫(yī)患關系的建立、指導醫(yī)患共同決策。

作者簡介

暫缺《臨床醫(yī)生敘事醫(yī)學實踐》作者簡介

圖書目錄

第一章
敘事醫(yī)學概論
第一節(jié)敘事醫(yī)學的定義與演變
一、敘事醫(yī)學的提出及定義
二、敘事醫(yī)學在中國的發(fā)展
三、敘事醫(yī)學定義的在地化發(fā)展
第二節(jié)敘事醫(yī)學的基本概念
一、培養(yǎng)敘事能力的"兩工具"
二、實踐敘事醫(yī)學的"兩工具"
三、敘事醫(yī)學的"三焦點"
四、敘事醫(yī)學的"三要素"
五、敘事醫(yī)學的"四重關系"
第三節(jié)敘事醫(yī)學的臨床意義與價值
一、敘事醫(yī)學提升醫(yī)生共情和反思能力
二、敘事醫(yī)學有利于醫(yī)患溝通
三、敘事醫(yī)學有助于臨床教學
四、敘事醫(yī)學促進科普傳播
第四節(jié)基于敘事醫(yī)學的醫(yī)學人文素養(yǎng)提升體系構建
一、開設敘事醫(yī)學課程,構建基于敘事醫(yī)學的醫(yī)學人文教育體系
二、開展平行病歷寫作,培養(yǎng)臨床醫(yī)護的醫(yī)學人文精神
三、以臨床醫(yī)護為主體,建立敘事醫(yī)學資料庫及疾病交流平臺
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