鄉(xiāng)村人才振興視域下農村職業(yè)教育財政投入保障機制研究

前言
第1章 緒論
1.1 研究背景
1.2 研究意義
1.2.1 理論意義
1.2.2 現(xiàn)實意義
1.3 研究范圍的界定
1.3.1 農村職業(yè)教育的界定
1.3.2 農村職業(yè)教育財政投入保障機制的內涵
1.4 研究內容和研究方法
1.4.1 研究內容
1.4.2 研究方法
1.5 研究重難點和創(chuàng)新點
1.5.1 研究重難點
1.5.2 研究創(chuàng)新點
第2章 文獻綜述
2.1 鄉(xiāng)村人才振興相關研究
2.2 農村職業(yè)教育相關研究
2.2.1 農村職業(yè)教育的發(fā)展問題及對策
2.2.2 關于農村職業(yè)教育產品屬性
2.2.3 農村職業(yè)教育促進農村勞動力轉移
2.2.4 新農村建設下的農村職業(yè)教育
2.2.5 關于農村職業(yè)教育公平
2.2.6 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農村職業(yè)教育改革
2.2.7 農村職業(yè)教育培養(yǎng)新型職業(yè)農民
2.3 農村職業(yè)教育財政投入相關研究
2.3.1 農村職業(yè)教育財政投入公平與效率
2.3.2 農村職業(yè)教育財政投入與經濟發(fā)展
2.3.3 農村職業(yè)教育財政投入規(guī)模和結構
2.3.4 農村職業(yè)教育財政投入方式
2.3.5 農村職業(yè)教育財政投入保障機制
2.4 文獻述評
第3章 相關理論分析
3.1 農村職業(yè)教育相關理論
3.1.1 農村中等職業(yè)教育理論
3.1.2 經典馬克思主義職業(yè)教育培訓理論
3.1.3 農村發(fā)展與教育理論
3.1.4 教育內外部關系規(guī)律
3.2 教育配置理論
3.2.1 教育成本分攤理論
3.2.2 教育成本收益理論
3.3 公共產品理論
3.4 人力資本理論
3.5 均衡理論
3.6 激勵理論
3.7 社會選擇理論
3.8 應用博弈理論
3.9 排隊理論
3.10 社會網絡理論
3.11 小結
第4章 農村職業(yè)教育財政投入保障機制的歷史演進與現(xiàn)實困境
4.1 我國農村職業(yè)教育財政投入保障機制的歷史演進
4.1.1 第一階段：1949年至1978年
4.1.2 第二階段：1979年至1992年
4.1.3 第三階段：1993年至2017年
4.1.4 第四階段：2018年至今
4.2 我國農村職業(yè)教育財政投入保障機制的現(xiàn)實困境
4.2.1 農村職業(yè)教育經費規(guī)模不足且增長緩慢
4.2.2 高素質農民培訓體系尚待加強
4.2.3 監(jiān)督評價機制尚存不足
4.2.4 農村職業(yè)教育貧困學生資助制度還不夠完善
4.3 小結
第5章 國外農村職業(yè)教育財政投入比較研究
5.1 國外農村職業(yè)教育財政投入研究
5.1.1 關于澳大利亞農村職業(yè)教育財政性經費投入的研究
5.1.2 關于美國農村職業(yè)教育財政性經費投入的研究
5.1.3 關于日本農村職業(yè)教育財政性經費投入的研究
5.1.4 其他發(fā)達國家關于農村職業(yè)教育財政性經費投入的研究
5.2 國內外中等職業(yè)教育財政經費比較
5.3 國外農村職業(yè)教育財政投入經驗借鑒
5.3.1 提高職業(yè)教育生均教育經費
5.3.2 發(fā)揮政府與市場機制的雙重作用
5.3.3 立法保障農村職業(yè)教育經費投入
5.3.4 明確農村職業(yè)院校的學費標準
5.4 小結
第6章 農村職業(yè)教育財政投入預算機制實證研究
6.1 最優(yōu)規(guī)模的經濟學分析
6.2 農村職業(yè)教育財政投入最優(yōu)規(guī)模的構建與預算規(guī)模的估算
6.2.1 內生經濟增長與最優(yōu)財政投入規(guī)模模型
6.2.2 數(shù)據(jù)來源及說明
6.2.3 神經網絡方法的機理與估計
6.2.4 基于社會網絡模型估計方法與過程
6.2.5 基于回歸分析模型估計方法與過程
6.2.6 結果分析
6.2.7 重慶市農村職業(yè)教育財政最優(yōu)預算模型及預算規(guī)模估計
6.2.8 農村職業(yè)教育財政投入最優(yōu)預算規(guī)模的影響因素分析
6.3 最優(yōu)結構經濟學分析
6.4 農村職業(yè)教育財政投入預算最優(yōu)結構模型的構建
6.4.1 數(shù)據(jù)來源及說明
6.4.2 基于神經網絡模型方法估計與過程
6.4.3 基于社會網絡模型估計方法與過程
6.4.4 基于回歸分析視角最優(yōu)預算結構模型的構建
6.4.5 實證結果分析
6.4.6 農村職業(yè)教育財政投入結構效應影響因素分析
6.5 小結
第7章 農村職業(yè)教育財政投入責任機制實證研究
7.1 責任機制實證研究假設
7.2 責任機制模型設計
7.3 責任機制實證分析
7.4 小結
第8章 農村職業(yè)教育財政投入評價機制
8.1 農村職業(yè)財政投入評價研究現(xiàn)狀
8.1.1 精準扶貧戰(zhàn)略下的農村職業(yè)教育
8.1.2 城鎮(zhèn)化進程中的農村職業(yè)教育
8.1.3 農村職業(yè)教育財政投入評價
8.1.4 農村職業(yè)教育財政投入評價研究闡釋
8.2 農村職業(yè)教育財政投入評價機理
8.2.1 排隊論的基本內涵
8.2.2 排隊系統(tǒng)的主要評價指標
8.2.3 擬生滅過程
8.3 模型描述
8.4 有限水平的QBD過程
8.5 農村職業(yè)教育系統(tǒng)的技術性指標
8.6 農村職業(yè)教育系統(tǒng)財政投入的評價指標
8.6.1 馬氏報酬過程
8.6.2 評價指標的建立及計算
8.6.3 長期凈收益的概率分布
8.6.4 長期凈收益的首達時間
8.7 結論與討論 ......