周義保 著
《高中歷史：第四學(xué)期學(xué)與練》緊扣新教材，每課按“知識(shí)識(shí)記”、“知識(shí)結(jié)構(gòu)”…
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周義保 編
《高中歷史：第三學(xué)期學(xué)與練》緊扣新教材，每課按“知識(shí)識(shí)記”、“知識(shí)結(jié)構(gòu)”…
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任志鴻 主編
本叢書特點(diǎn)理論依據(jù)：“學(xué)案”設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)主動(dòng)、自覺學(xué)>-3的能力…
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鐘山 主編
全球權(quán)威心理學(xué)家、物理學(xué)家、生物學(xué)家及教育學(xué)家聯(lián)合研究表明，圖解的學(xué)習(xí)方…
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國際語言研究與發(fā)展中心 編
《體驗(yàn)漢語高中學(xué)生用書2A》屬漢辦規(guī)劃教材，該系列教材立體化配套，除紙質(zhì)課…
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國際語言研究與發(fā)展中心 編
《體驗(yàn)漢語學(xué)生用書》提倡體驗(yàn)式教學(xué)方法，創(chuàng)造快樂學(xué)習(xí)氛圍，貼近學(xué)生真實(shí)生…
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李善良 編
《考點(diǎn)全搜索：高中數(shù)學(xué)》具有以下優(yōu)勢：全程同步優(yōu)勢《高中考點(diǎn)全搜索》和學(xué)…
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姜法彪，陳昌林 編
《色彩風(fēng)景》采用圖文并茂、循序漸進(jìn)的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩風(fēng)景畫的基…
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陶洪 著 中央教育科學(xué)研究所 編
《物理（通用類）》在內(nèi)容的選擇上不追求知識(shí)結(jié)構(gòu)完整、理論論述嚴(yán)謹(jǐn)，而力求…
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姜法彪，陳昌林 著
學(xué)習(xí)藝術(shù)，在重視訓(xùn)練繪畫基本功的同時(shí)，亦要融合藝術(shù)的感悟能力、認(rèn)知能力和…
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姜法彪，朱昱東 著
《色彩靜物》采用圖文并茂、循序漸進(jìn)的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩靜物畫的基…
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姜法彪，朱昱東 著
《素描靜物》采用圖文并茂、循序漸進(jìn)的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)素描靜物畫的基…
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姜法彪，陳昌林 著
《素描石膏像》采用圖文并茂、循序漸進(jìn)的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)素描石膏像的…
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姜法彪，陳昌林 著
《素描幾何體》采用圖文并茂、循序漸進(jìn)的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)素描幾何體的…
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姜法彪，陳昌林 著
《素描五官解剖》采用圖文并茂、循序漸進(jìn)的方式，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)素描五官的…
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徐水娥，任志鴻 著
《數(shù)理化高手（高中化學(xué)專題訓(xùn)練）》是一套從“學(xué)”而非“教”的角度編寫的教…
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蔡健 著
《形形色色：蔡健色彩靜物教學(xué)個(gè)案》采用圖文并茂、循序漸進(jìn)的方式，通過引導(dǎo)…
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鄭日鋒 等著
《高中數(shù)學(xué)精編》自1981年出版以來，已經(jīng)成為廣大學(xué)生十分喜愛的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書…
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鄭日鋒 等著
《高中數(shù)學(xué)精編》自1981年出版以來，已經(jīng)成為廣大學(xué)生十分喜愛的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書…
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鐘山 總主編
全球權(quán)威心理學(xué)家、物理學(xué)家、生物學(xué)家及教育學(xué)家聯(lián)合研究表明，圖解的學(xué)習(xí)方…
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