01校本教師專業(yè)發(fā)展研修手冊…
熊焰
02傳承、借鑒與發(fā)展：北京聯(lián)…
唐少清
03校長與學?？倓?wù)
王緒池,張國光
04思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課…
高國希,張奇峰
05思想政治教育原理案例分析…
戴艷軍
06高校后勤社會化管理實務(wù)
姚玉龍
07辦一所孩子們喜愛的學校：…
張偉
08讓學校遠離危險
周彬
09學校信息化之路
阮為,吳敏云
10要辦就辦所好學校：走近?！?/a>
趙淑敏
孫義農(nóng)編著
本書為學校個別心理輔導(dǎo)案例評析，選取杭州市學校心理輔導(dǎo)員、班主任的心理輔…
可購
李玲、陳軍
《大學生心理健康（高職版）》是河南省教育廳“十五”教育科學規(guī)劃課題的內(nèi)容…
教育部師范教育司 組編
本書收錄了2005年教師教育工作會議中各省市提交的報告以及近年來為教師教育工…
陳永明 胡東芳 郭繼東 白蕓
內(nèi)容簡介：當今世界主要發(fā)達國家，如美國、英國、法國、德國、俄羅斯、日本等…
史萬兵編著
本書以管理學理論和教育學理論為基礎(chǔ)，以教育行政領(lǐng)域的理論和現(xiàn)實問題為研究…
余柱階 主編
《小學數(shù)學寶典》是“特級教師工作室”組織一批長期從事小學數(shù)學教學研究的人…
劉艷娟
暫缺簡介...
計亞萍
《趣味學拼音》全書緊扣漢語拼音，介紹了學習和鞏固漢語拼音的各種方法，提供…
檀傳寶著
當前我國有關(guān)教育倫理專著和教師職業(yè)道德的規(guī)定，已經(jīng)不乏其數(shù)了，但就事論事…
胡曉華 等編
本書的緒論具體介紹了個案心理輔導(dǎo)的基本方法和技巧以及案例研討法培訓(xùn)的具體…
（美）Sarah Edison Knapp，（美）Arthur …
這是一本以學校工作者、心理學家、社工、咨詢師等心理健康專業(yè)人員為對象的治…
孟萬金著
現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。而實現(xiàn)人的現(xiàn)代化關(guān)鍵在于“心”，“心”是人的全面…
楊燕青
背書難嗎？默寫煩嗎？寫作苦嗎？學語文累嗎？請你走進《魔法一刻》，你會發(fā)現(xiàn)…
（美）Moana Ashley ；張揚
《利用地球資源》以通俗的語言和科學精確的圖片介紹了地球上四種不同的地帶—…
（美）Murray Pile著；岳兆陽譯
《美國移民》以簡明的文字和真的畫面闡述了19至20世紀移民去美國的愛爾蘭人、…
邱成立
《看圖說話寫句子》是小學語文起步實用系列中的一本。書中按小學語文教學要求…
（美）Greg Banks著；李曉煒譯
《文化與慶典》以生動的文字和真實活潑的圖片介紹了墨西哥、意大利、日本和?！?/p>
（美）Caroline Snow著；洪昊譯
《簡單機械》以簡明的語言和科學的圖解介紹了人們在家里、體育運動中、建筑工…
翟廣順
本書揚棄了傳統(tǒng)班主任工作的管理主義弊端，融入了現(xiàn)代教育學、心理學、哲學、…
夏云建、嚴秋
張敏
道德是一種智慧嗎？道德與智慧之間是一種什么樣的關(guān)系？道德能與智慧同行嗎？…
陳敏編著
1968年，美國心理學家羅塔爾森和雅各布森做了一個有趣的試驗，他們對一所小學…
林崇德等著
本書是應(yīng)用心理學書系中的《學校心理學》分冊。全書共分四編十章，其內(nèi)容包括…
（英）羅伯特·艾倫主編；楊振華譯
門薩除了為它的會員們是供一個充滿刺激的智力交流論壇外，還將它的會員們所貢…
黃湖濱
《思想道德修養(yǎng)》，既是“創(chuàng)造性人才素質(zhì)訓(xùn)練教材”，也是“高職高專院校公共…
張振中主編
陳幗眉，程學超主編
本書是根據(jù)全國高等教育自學考試指導(dǎo)委員會組織編寫的全國高等教育自學考試指…
俞國良主編
《心理健康教育（學生用書）》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材。根據(jù)教…
曹文軒 主編
教育的根本是人的精神境界的提高和人格的發(fā)展與完善。作為中小學生語文課本的…
張建偉，孫燕青著
新世紀伴隨著一連串的新名詞悄悄到來：信息社會、知識經(jīng)濟、網(wǎng)絡(luò)時代、學習型…
吳安春著
教育部人文社會科學重點研究基地項目。本書著力從理論與實踐兩個層面，挖掘、…
陳安福主編
《中學心理學》是高等教育出版社1993年出版的《中學心理學》的新編本。當時出…
牧之，成杰編著
本書通過對現(xiàn)實中困擾青少年成長的具體事實的深度分析，結(jié)合大量翔實的資料和…
中國教育報校長周刊部編著
我國著名教育家陶行知曾說，校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評…
杜萍 著
社會的發(fā)展，教育改革的不斷深入，越來越多的教師感覺到，隨著學生主體意識和…
林正范 賈群生 任順元
第一章 教師對新課程的理解；第二章 教師對新課程的接受與合作；第三章 新課…
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