劉永華
本書從基礎(chǔ)理論、寫作規(guī)律、理論與實(shí)踐結(jié)合三個維度對應(yīng)用文寫作進(jìn)行重點(diǎn)研究…
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陳慧玲
《歷史語言學(xué)和社會語言學(xué)視野中的日語祈使表達(dá)研究》是作者運(yùn)用歷史語言學(xué)和…
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吳睿，唐先龍
本書在介紹TRZ理論的基礎(chǔ)上，站在應(yīng)用角度，融合作者近十年來學(xué)、講、用TRIZ…
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曾振華
大數(shù)據(jù)已為科學(xué)的管理提供了可靠的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。以“數(shù)據(jù)驅(qū)動&rdq…
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黨圣元，夏靜，李昕揆
理論的生命力有賴于時(shí)代賦予的全新意義。在新時(shí)代中國特色社會主義歷史文化語…
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楊濤
集體行動指的是，機(jī)構(gòu)結(jié)構(gòu)與角色系統(tǒng)是分工合作系統(tǒng)，機(jī)構(gòu)所有者與雇員是交易…
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廖富林，楊和生，楊期和，劉丹潔
本書是一本植物名錄，作者利用相關(guān)課題研究和歷年學(xué)生野外實(shí)習(xí)的機(jī)會反復(fù)實(shí)地…
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牟世勇，熊興國，王常薇
應(yīng)用多重地層劃分理論對測區(qū)各時(shí)代巖石地層、生物地層（或生物特征）和年代地…
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羅青，錢春富
邊疆民族地區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展有著特殊的內(nèi)在背景，而政策針對性不夠強(qiáng)…
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余海波
《高校校園文化建設(shè)和少數(shù)民族學(xué)生培養(yǎng)》是作者在教育部重點(diǎn)課題“少數(shù)民族學(xué)…
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白艷萍，雷英杰，楊明
《復(fù)變函數(shù)與積分變換》是根據(jù)國家教委工科數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會編制的復(fù)變…
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王積建
2014-2018年，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽?？平M試題一共有10個，每年有C、D兩題…
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李選海，劉丹，李漢龍
《概率統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)》是作者結(jié)合多年的教學(xué)實(shí)踐編寫的，其內(nèi)容包括：隨機(jī)事件…
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北京語言大學(xué)漢語國際教育研究院
《漢語應(yīng)用語言學(xué)研究》以北京語言大學(xué)漢語國際教育研究院主辦的年度國際會議…
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黃艷
針對產(chǎn)教融合進(jìn)行研究可以促進(jìn)人才培養(yǎng)和就業(yè)相結(jié)合，推動人力資源供給側(cè)的結(jié)…
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暫缺作者
《流體力學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題解析/高校核心課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)叢書》是高等院校流體力…
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史家教育集團(tuán)
教育影響著一個民族的未來。2017年9月，史家教育集團(tuán)再次攜手“益路同行”，…
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程山英
《信息時(shí)代大學(xué)教學(xué)支持服務(wù)體系研究》講述的是在全球化與數(shù)字化兩大潮流的合…
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