心雅，元子
家庭教育，孩子人生的起點(diǎn)與基礎(chǔ)！為人父母，一項(xiàng)持久而富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)！《…
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[美] 瑪里琳·JS.古德曼 著，肖琦 譯
內(nèi)容簡(jiǎn)介 《第一部分》 無(wú)厘頭的涂鴉并非是孩子無(wú)意識(shí)的涂涂畫(huà)畫(huà)？ 填色書(shū)會(huì)…
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賀曉舟 著
《晚清學(xué)堂藝術(shù)教育和工科大學(xué)堂的發(fā)生與演進(jìn)：藝術(shù)學(xué)與工學(xué)的混沌期》共分十…
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啟文 著
兒童心理學(xué)，兒童教育其實(shí)是一項(xiàng)非常系統(tǒng)的工程。家長(zhǎng)竭盡全力的為孩子創(chuàng)造良…
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國(guó)際救助兒童會(huì)（英國(guó)）北京代表處 編
《正向教養(yǎng)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)小組家長(zhǎng)導(dǎo)師協(xié)作手冊(cè)》旨在幫助有志于成為正向教養(yǎng)家長(zhǎng)導(dǎo)…
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趙慶年，祁曉 著
《區(qū)域高等教育與社會(huì)發(fā)展政策專(zhuān)題研究》圍繞高等教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系，…
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[美] 弗蘭西斯·威蘭德（Francis Wayl…
《美國(guó)大學(xué)制度》中對(duì)美國(guó)大學(xué)制度困境的分析，是建立在威蘭德宗教思想和民主…
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范新陽(yáng) 著
“核心素養(yǎng)”是一個(gè)立足世界、面向未來(lái)的概念；“核心素養(yǎng)”教育是落實(shí)“立德…
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林格
好習(xí)慣是孩子長(zhǎng)成為參天大樹(shù)的重要根基，樹(shù)在種的時(shí)候就要扎好根，人在小的時(shí)…
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林格
《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣（第2版）》全面闡述了一套系統(tǒng)的養(yǎng)成教育方法，是作者經(jīng)…
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常艷芳 著
《組織文化視閾下現(xiàn)代大學(xué)制度模式建構(gòu)研究》試圖從組織文化視閾下建構(gòu)中國(guó)現(xiàn)…
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鐘沖，董艷云，宋世軍 著，西南交通大學(xué)實(shí)…
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是本科教學(xué)的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力、創(chuàng)新實(shí)踐能…
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金秋萍，徐緒卿，宋斌，闕明坤 編
《中國(guó)民辦高等教育發(fā)展研究報(bào)告》為民辦高等教育研究報(bào)告集。全書(shū)共收集八個(gè)…
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浙江省家庭教育指導(dǎo)中心
《家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)職業(yè)能力資格培訓(xùn)教程：家庭教育指導(dǎo)“操作實(shí)務(wù)”》是對(duì)家…
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《三聯(lián)生活周刊》記者
面向男孩的現(xiàn)代教育應(yīng)該有哪些內(nèi)容？怎樣培養(yǎng)具有獨(dú)立意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)力，敢于擔(dān)當(dāng)…
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和學(xué)新 等 著
《應(yīng)對(duì)我國(guó)人口變動(dòng)的教育政策研究》將人口變動(dòng)與教育發(fā)展視為一個(gè)整體，分析…
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彭虹
全書(shū)從“藝術(shù)培養(yǎng)”“母女關(guān)系”“哲學(xué)思維”“旅行與性格”“職業(yè)培養(yǎng)”等方…
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劉紅艷，劉明宇
本書(shū)立足課程建設(shè)改革， 融合語(yǔ)言學(xué)、 翻譯學(xué)、 文化文學(xué)研究、 教學(xué)研究、 …
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