許智編著
人剛生下來(lái)時(shí)都一樣,僅僅由于環(huán)境,特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同,有的人可…
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教育部“科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”華富嬰幼親子園的專(zhuān)家們經(jīng)過(guò)數(shù)年的理論與教學(xué)實(shí)踐,給…
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(美)戴維·拉齊爾(David Lazear)著…
如何使多元智能成為課程教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分?這是本書(shū)回答的一個(gè)主要問(wèn)題…
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孫云曉著
全中國(guó)的父母沒(méi)在一起開(kāi)過(guò)會(huì)。但許多人都會(huì)說(shuō)一句相似的話(huà):“孩子,只要你把…
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何仟著
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,設(shè)計(jì)在人們的生活中占有越來(lái)越大的比重。交通工…
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本書(shū)共收集了100個(gè)問(wèn)題,都是從當(dāng)前我國(guó)農(nóng)村家庭教育的現(xiàn)實(shí)中“篩選”出來(lái)的…
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許智主編
只有知識(shí)而缺乏實(shí)際能力的人,不過(guò)是行動(dòng)的侏儒,難以成大器。傳統(tǒng)的中國(guó)家庭…
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習(xí)家駿主編
本書(shū)的內(nèi)容為分3部分,第一部分;呼吸內(nèi)科臨床工作的規(guī)范要求及新進(jìn)展,包括…
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教育部“科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”華富嬰幼親子園的專(zhuān)家們經(jīng)過(guò)數(shù)年的理論與教學(xué)實(shí)踐,給…
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蔡虹,崔凱,時(shí)遂營(yíng)編寫(xiě)
新時(shí)代家庭教育的重要內(nèi)容之一就是:家長(zhǎng)和孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。本書(shū)分為…
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讓·荷 朗 美國(guó)%瓦爾·J·彼德 美國(guó)
你曾經(jīng)遭受過(guò)“威嚇者”的恐嚇嗎?你曾經(jīng)遭受過(guò)那些與你存在差異、或者身為知…
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王寶祥 主編
《跟蹤指導(dǎo)家庭教育》是“十五”期間國(guó)家教育重點(diǎn)科研課題“跟蹤指導(dǎo)家庭教育…
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王寶祥 主編
《跟蹤指導(dǎo)家庭教育》是“十五”期間國(guó)家教育重點(diǎn)科研課題“跟蹤指導(dǎo)家庭教育…
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李向勤 編著
教育部“科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”華富嬰幼親子園的專(zhuān)家們經(jīng)過(guò)數(shù)年的理論與教學(xué)實(shí)踐,給…
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鄧鵬飛著
作者簡(jiǎn)介:鄧鵬飛,臺(tái)灣國(guó)立大學(xué)教育心理學(xué)碩士,酷愛(ài)寫(xiě)作。熱愛(ài)兒童教育工作…
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本社 編
改革開(kāi)放以來(lái),國(guó)家對(duì)原有的投資體制進(jìn)行了一系列改革,打破了傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體…
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本書(shū)深刻地分析了孩子身上形形色色的缺點(diǎn)形成的原因,為家長(zhǎng)將孩子學(xué)習(xí)中的缺…
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楊槐著
《地問(wèn):關(guān)于地球的千古之謎與地學(xué)創(chuàng)新》介紹不同于康德-拉普拉斯星云說(shuō)的天…
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俞文青編著
《投資項(xiàng)目評(píng)價(jià)》的用意是在為項(xiàng)目投資建設(shè)工作者提供理論聯(lián)系實(shí)際、較為系統(tǒng)…
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(蘇)A.Ю.戈?duì)柦?/a>等編著;劉廷璋等譯
本書(shū)是由蘇聯(lián)一些著名教育家合作編寫(xiě)的。作者們?cè)诮逃龑W(xué)、心理學(xué)和生理學(xué)研究…
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高凌 主編
眾所周知,英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在具備了一定的詞匯量之后,便會(huì)接觸到相當(dāng)數(shù)量的易混詞…
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寇鐵軍主編
本書(shū)以社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ),以分析市場(chǎng)失靈為前提,以公共產(chǎn)品理論為主線(xiàn)…
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鄭信雄,臺(tái)灣高雄醫(yī)學(xué)院畢業(yè),在美國(guó)休斯頓德州醫(yī)療中心醫(yī)學(xué)院專(zhuān)攻神經(jīng)內(nèi)科三…
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雷靂 主編
本書(shū)針對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的常見(jiàn)心理問(wèn)題——“適應(yīng)上學(xué)”、“貪…
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