（蘇）奧斯特洛夫斯基 著，郭宇波 改寫(xiě)
世界上的經(jīng)典作品，都是沉甸甸的，它們是經(jīng)過(guò)歲月磨礪而沉淀下來(lái)的作品，是經(jīng)…
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（英）斯威夫特 原著，杜光庭 改寫(xiě)
世界上的經(jīng)典作品，都是沉甸甸的，它們是經(jīng)過(guò)歲月磨礪而沉淀下來(lái)的作品，是經(jīng)…
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（蘇）高爾基 原著，可揚(yáng) 改寫(xiě)
“閱讀1+1特惠裝”系列囊括了最受老師和孩子歡迎的30本世界經(jīng)典名著，如《愛(ài)…
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（德）卡斯特納 原著，周瑩 改寫(xiě)
《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫(xiě)的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)…
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（美）馬克·吐溫 原著，木紫 改寫(xiě)
《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說(shuō)家馬克·吐溫的代表…
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畢長(zhǎng)元，陳馨 編著
《中學(xué)古詩(shī)文名篇名句鑒賞背誦與書(shū)寫(xiě)》可以為學(xué)生搭建一個(gè)興趣平臺(tái)，提高學(xué)生…
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（蘇）奧斯特洛夫斯基 著，藍(lán)莓閱讀 主編
分級(jí)閱讀不是簡(jiǎn)單地迎合孩子的閱讀興趣，而是讓孩子跳起來(lái)摘果子。 雖然我們…
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（丹）安徒生 著，王鑌 改編
獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格：即詩(shī)意的美和喜劇性的幽默。前者為主導(dǎo)風(fēng)格，多體現(xiàn)在歌頌性…
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（意）亞米契斯 著，吳靜 改編
《愛(ài)的教育》（原文是Cuore，翻譯為心）這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)…
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（英）培根 著，草莓閱讀 主編
“分級(jí)閱讀”就是按照兒重不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的…
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（英）勃朗特 原著，孫文鑫 改寫(xiě)
從寄宿學(xué)校畢業(yè)的簡(jiǎn)·愛(ài)成為桑菲爾德莊園的家庭教師。莊園主人羅切…
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（蘇）高爾基 著，藍(lán)莓閱讀 主編
書(shū)店“分級(jí)閱讀”的書(shū)有很多，為什么要選“藍(lán)莓分級(jí)閱讀”近年來(lái)，“分級(jí)閱讀…
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福州第一中學(xué)，福州三牧中學(xué)編寫(xiě)組 編
本書(shū)是福州第一中學(xué)、福州三牧中學(xué)校本教材。書(shū)按學(xué)期排列，每學(xué)期精選20首中…
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（美）懷德 著，藍(lán)莓閱讀 主編
“分級(jí)閱讀”就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的…
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藍(lán)莓閱讀 主編
分級(jí)閱讀不是簡(jiǎn)單地迎合孩子的閱讀興趣，而是讓孩子跳起來(lái)摘果子。 雖然我們…
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（法）凡爾納 著，藍(lán)莓閱讀 主編
“分級(jí)閱讀”就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的…
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（古希臘）伊索 著，藍(lán)莓閱讀 主編
書(shū)店“分級(jí)閱讀”的書(shū)有很多，為什么要選“藍(lán)莓分級(jí)閱讀”近年來(lái)，“分級(jí)閱讀…
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（丹）安徒生 著，藍(lán)莓閱讀 主編
“分級(jí)閱讀”就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的…
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藍(lán)莓閱讀 主編
“分級(jí)閱讀”就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的…
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藍(lán)莓閱讀 主編
分級(jí)閱讀不是簡(jiǎn)單地迎合孩子的閱讀興趣，而是讓孩子跳起來(lái)摘果子。 雖然我們…
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（意）科洛迪 著，藍(lán)莓閱讀 主編
“分級(jí)閱讀”就是按照兒童不同年齡段的智力和心理發(fā)育程度，為兒童提供科學(xué)的…
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