自序

　　易出于自然，用于自然。奇門之術(shù)，相傳甚古，源乎河洛根乎易經(jīng)。易之根自然也，易之道即是自然之道。易學博大精深，是歷來學易者的共識。然在其學習的過程中，學易是一門學問，一種藝術(shù)，也是一種生活。把易學的數(shù)、理、象，真正溶于生活之中，在生活之中發(fā)現(xiàn)易，再將易學用于生活，我想到此方為學易之旨歸。
　　古人講：“讀書明理”。學易便是學理，學易就是使人有一個正思維，可以說這個世界上大部分人的思維是不正確的。從現(xiàn)在的時代來講，相信命理存在的人畢竟還占少數(shù)，即便是有些人相信命理，但未必明白命理的道理，這樣的信也是迷信，是不值得提倡的。易學的精妙，是數(shù)、理、象三者對這個世界的本來面目的詮釋。學易同仁若能從此入而學易，其善大焉！

　　任何一門學問的學習，都是沿著從有法到無法的過程軌跡進行的。古人講：“為學日益，為道日損?！边@句話，是古人的學習方法論。為學日益是手段，為道日損是目的。為學日益是增加自己的正思維，為道日損是減去自己的邪知見。益是有為的，損是無為的，一益一損乃一陽一陰，是謂道也！

　　從根本意義上來講，每個人的智慧是先天具足的，學習便是通過一種方法把遮蔽了智慧的障礙也即是邪知見去掉，把人本來具備的智慧誘發(fā)出來。也就是說，我們本來具有的智慧是個內(nèi)因，學習是一個外因。內(nèi)因要通過外因的誘發(fā)配合才能打開。如果沒有這個內(nèi)因，外因再大也是沒有用的。所以儒家說：人人可做堯舜。釋家云：眾生本來是佛。故此說，盡信書則不如無書。明白于此，學風水的易友，可以盡知理氣與巒頭的天機。然而先腳踏實地地學習是首要的條件，有了這個條件，接下來就需要明師指路了，很多人學習多年而停滯不前?？梢远鄥⒕浚骸盀閷W日益，為道日損”，“損之又損，乃至于無”。

　　我本人編寫這套教材是站在學習方法、學易目地、易學應用的角度上，從易學根源上對數(shù)理奇門的理法與應用的部分內(nèi)容做了闡述。為了避免重復，節(jié)省筆墨，古今有關(guān)奇門的通本上提到的方法與理要，不多贅述，只講述奇門的核心法要與現(xiàn)坊間尚未公開的有關(guān)內(nèi)容。由于本人能力所限，還請方家多多指教。

　　乙酉歲甲申月癸巳日 張松序于黃驊