《行為藝術(shù)課》：如何教授行為藝術(shù)

“行為藝術(shù)可不可以教，行為藝術(shù)怎么教，行為藝術(shù)教什么？”9月28日，由上海三聯(lián)書店出版的周斌新作《行為藝術(shù)課》新書分享會于上戲藝術(shù)書店舉辦，活動邀請了王南溟、黃奎、夏天等藝術(shù)家、本書作者周斌針對本書內(nèi)容探討行為藝術(shù)該如何認識、定義與教學。

《行為藝術(shù)課》新書 主辦方供圖

2012年，四川美術(shù)學院新媒體藝術(shù)系在中國首開先河，第一次把行為藝術(shù)教學列入正式課程，周斌被邀請主持該課程?！半m然教學時間也不算太長，但由于一開始我就是把教學當做自己藝術(shù)工作的一部分來看待，投入了足夠多的精力和熱情，因此收獲頗豐，可謂教學相長。不夸張地說，四年多的教學于我而言，是又上了次大學?！辈还馐菄鴥?nèi)教學，周斌曾在歐洲、北美、大洋洲、亞洲等地進行藝術(shù)創(chuàng)作、駐留研究，在德國柏林自由大學、維也納美術(shù)學院等學府短期講授行為藝術(shù)。

分享會現(xiàn)場 主辦方供圖

“在國際上，行為藝術(shù)家主要教學方式就是在不同的地方做短期的工作坊，傳授自己的教學經(jīng)驗。在西方到目前為止也沒有一本系統(tǒng)地講述如何教授行為藝術(shù)的書籍?！痹谶@種情況下，周斌將自己多年行為藝術(shù)的教學經(jīng)驗梳理成冊，結(jié)集出版《行為藝術(shù)課》一書。全書主要分為概念綜述與課程實踐兩大部分。書中首先對行為藝術(shù)的發(fā)展歷程、經(jīng)典案例進行綜述，再引出行為藝術(shù)課的核心內(nèi)容——行為藝術(shù)練習，包括喚醒身心的練習、使用身心的練習、互動練習、認知時間的練習等等，其中穿插眾多生動的案例。實踐部分還包括課程討論、結(jié)課展覽，清晰地梳理出了一條從初級練習到創(chuàng)作實踐的脈絡，在教與學兩方面都極具操作性。《人文藝術(shù)》主編查常平稱“《行為藝術(shù)課》是在中國大陸乃至整個華人世界探討如何教學行為藝術(shù)之‘第一堂課’”。

“對于藝術(shù)創(chuàng)作，我常把一句話掛在嘴邊：行為藝術(shù)的標準就是沒有標準?！敝鼙笤跁幸弥軐W家和藝術(shù)理論家阿瑟·丹托（Arthur C.Danto）的一句話：“今天，不再有任何歷史界限，什么東西都允許。藝術(shù)家用他們希望的任何方式，為任何他們希望的目的，或者不為任何目的，可以自由地去創(chuàng)作藝術(shù)?！痹谥鼙罂磥?，行為藝術(shù)是徹底踐行了這一點的藝術(shù)媒介。他認為，這本書的寫作或許為行為藝術(shù)制定了一個規(guī)則?！耙虼艘灿斜匾暶鳎哼@不是一本行為藝術(shù)的學習指南，而只是學習行為藝術(shù)的眾多路徑之一。它（《行為藝術(shù)課》）只是基于我個人的經(jīng)驗的一家之言，如果每一個藝術(shù)家能夠貢獻出自己的一套方法，那么很多的不同的方法匯集在一起，就可以給我們提供很多可能性。于不同的學習者而言，它可能是條捷徑，也可能是條彎路，還可能是條不歸路。故此需要在充分尊重自己內(nèi)心感受和理性判斷的基礎上揚棄?！?/p>