英國公平入學(xué)辦公室報告：8.8%窮大學(xué)生不能繼續(xù)學(xué)業(yè)

今年北京高考文科狀元熊軒昂接受采訪時的一段話成為近日人們熱議的焦點。

他說：“高考是階層性的考試，農(nóng)村地區(qū)越來越很難考出來，我是中產(chǎn)家庭孩子，生在北京，在北京這種大城市能享受到的教育資源，決定了我在學(xué)習(xí)時能走很多捷徑，能看到現(xiàn)在很多狀元都是家里厲害，又有能力的人，所以有知識不一定改變命運，但是沒有知識一定改變不了命運?！?/p>

其實“寒門再難出貴子”的說法，在世界范圍內(nèi)都有一定的代表性。據(jù)BBC官網(wǎng)6月29日報道，英國公平入學(xué)辦公室（Office for Fair Access，OFFA）的報告顯示，英國不能完成學(xué)業(yè)的窮苦大學(xué)生比例已達(dá)五年來最高水平。

英國公平入學(xué)辦公室的研究表明，在2014至2015年，8.8%窮苦大學(xué)生不能在入學(xué)一年后繼續(xù)他們的教育，此前該比例為8.2%。而這一比例在家境富裕的大學(xué)生里不到5%。

“不同家庭出身的學(xué)生在 ‘能否繼續(xù)學(xué)業(yè)’這方面的差距已然在過去一年里拉大?！眻蟾嬲f，“盡管寒門學(xué)子接受高等教育的比例比以往都高，但他們未能完成高等教育的比例也連續(xù)兩年增高。”

英國公平入學(xué)辦公室認(rèn)為這個發(fā)現(xiàn)意義非常：“高等教育是能改變?nèi)松壽E的契機(jī)，它讓人有機(jī)會接觸高薪職業(yè)和社會（階層）流動，但這只有在學(xué)生取得學(xué)業(yè)成功后才能實現(xiàn)。”

而且數(shù)據(jù)顯示，非洲裔學(xué)生無法順利完成學(xué)業(yè)深造的比例比起白人或亞裔更高，近乎是后者的1.5倍。“即便是那些最終取得學(xué)位的非洲裔學(xué)生，他們的畢業(yè)成績與其他白人或亞裔群體相比也相當(dāng)懸殊：76%的白人學(xué)生以‘優(yōu)秀’稱號畢業(yè)，但取得這一成績的非洲裔學(xué)生卻只有52%。”

圖片來自網(wǎng)絡(luò)

呼吁社會拓寬教育參與度

英國公平入學(xué)辦公室還呼吁大學(xué)需更關(guān)注非全日制學(xué)生的教育需求，稱社會類招生（mature entrant）最經(jīng)常被忽視?！胺侨罩茖W(xué)生的數(shù)量銳減對社會類招生帶來十分嚴(yán)峻的負(fù)面影響，因為最多至93%的非全日制學(xué)生是那些有受教育需求的成年群體。”

數(shù)據(jù)顯示，英國非全日制教育的錄取數(shù)持續(xù)七年下降。自2010至2011年到現(xiàn)在，總體大約有58%的減少率。“對此應(yīng)盡快采取補(bǔ)救措施?！?/p>

此外，英國公平入學(xué)辦公室還評估了各大高校和機(jī)構(gòu)在拓寬教育參與度這一方面的表現(xiàn)，所謂拓寬教育參與度就是鼓勵和提供便利，使更多的處于社會不利位置的年輕人去接受高等教育。

英國公平入學(xué)辦公室也指出目前不少大學(xué)在鼓勵窮苦孩子接受教育方面投入了更多的資金?？傮w而言，2015至2016年投入于拓寬高等教育參與度的資金高達(dá)8.835億英鎊，比起2013至

英國大學(xué)與科學(xué)國務(wù)大臣喬·約翰遜曾表示，在確保不遺漏任何學(xué)生方面還有許多工作要做。

2015年7月1日在“英國大學(xué)聯(lián)盟”（Universities UK）的公開演講中，喬·約翰遜提及要提高英國學(xué)生人數(shù)上限和擴(kuò)大招生。到2020年，將貧困年輕學(xué)生進(jìn)入高等教育的比例擴(kuò)大為2009年的兩倍；提供教學(xué)卓越框架，激勵大學(xué)盡可能多地關(guān)注教學(xué)質(zhì)量；促使投資于教育的學(xué)生和納稅人的付出物有所值，從而確保改革的可持續(xù)性成功和穩(wěn)定。

英國羅素教育集團(tuán)政策部門主管莎拉·史蒂文斯（Sarah Stevens）曾表示羅素集團(tuán)的頂尖高校正投入大量精力、財力以擴(kuò)大各社會人群接受教育的比例。在那些窮苦學(xué)生的獎學(xué)金、學(xué)費減免、福利保障方面，過往五年里的投入幾乎翻倍?！拔覀兊膯T工正不斷努力，確保更多年輕人可以申請到優(yōu)秀的大學(xué)，同時更多來自社會底層家庭背景的學(xué)生可以順利畢業(yè)并取得在社會占有一席之地的能力?！?/p>

不過莎拉·史蒂文斯也直言：“要確保每個人都擁有同樣的成功機(jī)會，英國還有很長的路要走?！?/p>

英國以教為先慈善組織（Tech First）的行政負(fù)責(zé)人詹姆斯（James Westhead）說：“我們清楚，對于較窮苦的孩子來說，他們必須要面對很多來自社會階級的堅硬冷漠，而這是那些有錢的同伴不必考慮的?！?/p>

“政府、高校、教育機(jī)構(gòu)和社會必須同心協(xié)力，擰成一股繩去挑戰(zhàn)這一社會現(xiàn)實，去提高社會參與度，讓我們的年輕人可以盡可能地在一個起跑線去實現(xiàn)他們的遠(yuǎn)大抱負(fù)?！保ㄎ?羅昕 陳羿帆）