2023年4月26日，學(xué)者王鐵仙在上海去世，享年82歲。他以瞿秋白外甥的身份從事瞿秋白與左翼文學(xué)研究，在學(xué)界影響深遠(yuǎn)。在學(xué)術(shù)成就之外，王鐵仙在教育教學(xué)工作中也做出了重要貢獻(xiàn)，他曾任華東師范大學(xué)中文系終身教授、華東師范大學(xué)副校長，并擔(dān)任上海市中小學(xué)二期課改高中語文教學(xué)主編。
6月10日，王鐵仙先生追思會(huì)暨王鐵仙學(xué)術(shù)思想研討會(huì)在華東師范大學(xué)普陀校區(qū)舉行，學(xué)術(shù)研究界、語文教育界和出版界的與會(huì)嘉賓們一起追思王鐵仙的生平思想與人格風(fēng)范，研討他為中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究事業(yè)和中國高校教育事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)。
與瞿秋白的精神聯(lián)系
王鐵仙1941年出生于浙江省，1959年進(jìn)入華東師范大學(xué)中文系學(xué)習(xí)，畢業(yè)后留校任教，深根于華東師范大學(xué)的教學(xué)和研究工作。1992年3月到2001年2月，王鐵仙擔(dān)任華東師范大學(xué)副校長，離任后在華東師范大學(xué)出版社任總編輯，并于2011年2月離任退休。
作為瞿秋白的外甥，王鐵仙曾出版專著《瞿秋白論稿》《瞿秋白文學(xué)評(píng)傳》《新時(shí)期文學(xué)二十年》和編著《新文學(xué)的先驅(qū)——<新青年><新潮>作品選》《二十世紀(jì)中國社會(huì)科學(xué)·文學(xué)學(xué)卷》（主編）等，其中《瞿秋白論稿》是國內(nèi)第一部系統(tǒng)研究瞿秋白的學(xué)術(shù)專著，極大地推動(dòng)了瞿對(duì)于秋白與左翼文學(xué)文化的研究。
在研討會(huì)上，上海市社聯(lián)黨組書記、專職副主席王為松談到，一百年前，瞿秋白為《魯迅雜感選集》撰寫了1.7萬字的序言，其中寫到魯迅是“經(jīng)歷了辛亥革命以前直到現(xiàn)在的四分之一世紀(jì)的戰(zhàn)斗，從痛苦的經(jīng)驗(yàn)和深刻的觀察之中，帶著寶貴的革命傳統(tǒng)到新的陣營里來的。”王為松指出，瞿秋白的論述不僅是評(píng)論魯迅及其思想的一個(gè)范本，也明確了中國近現(xiàn)代革命文學(xué)批評(píng)史上作家作品研究的基本方法?！蚌那锇撞粏螁问强隙唆斞鸽s文和魯迅的價(jià)值，而且通過對(duì)魯迅的研究，把魯迅及其思想放在一個(gè)具體的革命發(fā)展階段當(dāng)中來解讀。所以這種文學(xué)是時(shí)間的反映，或者說文學(xué)的社會(huì)歷史的批評(píng)傳統(tǒng)，”王為松說道，這些論述明顯地影響到了王鐵仙，而在今天，對(duì)于王鐵仙的追憶也是對(duì)于中國現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)的傳統(tǒng)和情懷的梳理。
上海市作家協(xié)會(huì)副主席趙麗宏是華東師范大學(xué)中文系1977級(jí)的學(xué)生，他回憶了王鐵仙當(dāng)時(shí)擔(dān)任他們老師的情形?！巴趵蠋熀臀覀儼嗌夏挲g最大的同學(xué)差不多，作為年輕教師，一點(diǎn)沒有老師的威嚴(yán)，他上課的時(shí)候講了現(xiàn)代文學(xué)的賞析，話音里帶點(diǎn)紹興腔。王老師講課好像不是很自信，他說，‘你們可以在課上看書寫文章，也可以出去……你們可以不同意我的觀點(diǎn)，可以堅(jiān)持自己的看法，我的觀點(diǎn)也許不高明，我上課水平不高，但是我講的都是心里話?！壁w麗宏說道，王鐵仙的講課對(duì)他有很大的影響，他對(duì)于魯迅、瞿秋白以及現(xiàn)代詩人等作品總有著自己獨(dú)到的見解。在王為松和趙麗宏看來，王鐵仙和舅舅瞿秋白之間有著精神上的聯(lián)系，王鐵仙曾形容瞿秋白，“儒雅風(fēng)致后面又有英雄的膽識(shí)，文采風(fēng)流里面是一以貫之的崇高信念，復(fù)雜矛盾的意緒中間彌漫著凜然正氣”，而在后輩的眼中，王鐵仙同樣儒雅親切，又治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
在上海魯迅紀(jì)念館原館長王錫榮的印象中，王鐵仙作為先烈家屬非常低調(diào)，平日樸素謙和，從不否定別人對(duì)瞿秋白的評(píng)述，只是自己踏踏實(shí)實(shí)地開展研究。王錫榮說道，從王鐵仙的身上還能看到江南文人的傳統(tǒng)和時(shí)代學(xué)者的風(fēng)范，他有著踏實(shí)的學(xué)風(fēng)和文風(fēng)，這些都體現(xiàn)在了他留下的著作當(dāng)中。
關(guān)注人文的教育家
在擔(dān)任華東師范大學(xué)出版社總編輯期間，王鐵仙主持并編寫了上海的二期課改高中語文教材。華東師范大學(xué)中文系教授趙山林是當(dāng)時(shí)高中語文教材編寫團(tuán)隊(duì)中的一員，他談到，王鐵仙對(duì)于人文素質(zhì)教育非常重視，并致力于通過教材把中國傳統(tǒng)文化介紹給學(xué)生?！?001年5月18號(hào)，中國的昆曲被聯(lián)合國教科文組織列入了第一批人類口頭和非物質(zhì)的文化遺產(chǎn)。在王鐵仙老師的總體考慮下，我們選進(jìn)了《牡丹亭·游園》，同時(shí)王老師還提出要把中國戲劇家協(xié)會(huì)原副主席劉厚生的一篇文章作為拓展教材選進(jìn)來?！壁w山林回憶道。
在教材編寫中，王鐵仙還選了《走向21世紀(jì)的機(jī)器人》作為課文，并且對(duì)于注釋部分反復(fù)推敲打磨。上海師范大學(xué)中文系教授鄭桂華同樣是當(dāng)年教材編寫團(tuán)隊(duì)的成員，在她看來，“王老師對(duì)教材組、對(duì)學(xué)生的影響不只是語言上的事情，恐怕還有語言觀的問題。某種意義上，他這么推敲語言的過程，也是對(duì)公共空間里語言品質(zhì)的一種自覺的維護(hù)?！编嵐鹑A說道。
華東師范大學(xué)出版社社長王焰回憶道，她曾作為編輯跟著王鐵仙參與教材編寫，對(duì)于他精益求精的工作和獨(dú)立的思考印象深刻。“比如他說到中學(xué)語文教材中不能沒有魯迅的作品，而當(dāng)時(shí)大家認(rèn)為魯迅的文章比較難懂?！蓖跹嬲f道。這一論述也出現(xiàn)在王鐵仙的散文集《平靜》中，他在書中寫道，中小學(xué)語文課程的主要特征是“工具性和人文性的統(tǒng)一”，而魯迅的許多作品就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
無論是語文教材編寫還是高校語文教育，人文關(guān)懷貫穿了王鐵仙的工作。上海戲劇學(xué)院副院長楊揚(yáng)表示，從許杰到王鐵仙，再到后來的年輕一代，華師大中文系的現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究一直以“人”作為脈絡(luò)?！霸凇缎聲r(shí)期文學(xué)二十年》里，他寫到新時(shí)期文學(xué)非常重要的一點(diǎn)就是以人為中心，從理論或者審美的角度來說這是一種‘自我的張揚(yáng)’?！比A東師范大學(xué)中文系教授陳子善則指出，王鐵仙在大學(xué)教材以及現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究上都花了很大的功夫，在今天緬懷他的學(xué)術(shù)成就，不只是要談?wù)撍麑?duì)瞿秋白和魯迅的研究，還要從更全面的角度來評(píng)價(jià)他的貢獻(xiàn)。
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