知識(shí)大遷移：云端大腦與理性無(wú)知

本文摘自《知識(shí)大遷移》，(美) 威廉·龐德斯通 著，閭佳 譯，湛廬文化 / 浙江人民出版社 ，2018年5月版

云端大腦與理性無(wú)知

理性無(wú)知

無(wú)知可以是理性的。20 世紀(jì) 50 年代，經(jīng)濟(jì)學(xué)家安東尼 · 唐斯（Anthony Downs）提出了這一說(shuō)法。他的意思是，很多時(shí)候，為獲取知識(shí)多付出的努力，超出了獲取知識(shí)所得到的優(yōu)勢(shì)。關(guān)注政治的選民就是一個(gè)例子。干嗎這么費(fèi)事呢？選民除了投出手中的一票之外，別無(wú)其他力量可言，而這一票永遠(yuǎn)不曾左右過(guò)選舉，未來(lái)也不會(huì)。

又或者，你可能沒(méi)有學(xué)過(guò)什么吟頌烏鴉的詩(shī)歌，照樣拿到了文憑，找到了高薪的工作。那干嗎還要學(xué)這些東西呢？

當(dāng)今時(shí)代人們對(duì)待知識(shí)的態(tài)度是很矛盾的。我們仰慕知識(shí)，而且至今仍認(rèn)為：知識(shí)本身就是一個(gè)追求的目標(biāo)。但我們又更多地把知識(shí)看成是達(dá)成目標(biāo)的手段：實(shí)現(xiàn)社會(huì)進(jìn)步，獲得財(cái)富、權(quán)力。對(duì)毫無(wú)功利心的教育，我們心存懷疑；而看到“投資回報(bào)率最差的 8 類大學(xué)文憑”一類的標(biāo)題，我們就會(huì)忙不迭地點(diǎn)擊進(jìn)去。

這是理性無(wú)知的黃金時(shí)代，也是為無(wú)知開(kāi)脫的黃金時(shí)代。信息被以驚人的速度生產(chǎn)出來(lái)，又以驚人的速度貶值過(guò)時(shí)。每一天，我們腳下的文化都在改變。跟上它的腳步越來(lái)越難，人們甚至說(shuō)不清自己是否跟得上它的腳步。跟進(jìn)中東政治，閱讀當(dāng)代小說(shuō)，關(guān)注地方政治，乃至了解可穿戴技術(shù)和大學(xué)籃球隊(duì)的成績(jī)到底有多重要呢？我們只能猜猜而已。我有個(gè)朋友，最近大聲地自言自語(yǔ)：不知道《權(quán)力的游戲》有問(wèn)題嗎？如果你說(shuō)，需要的任何信息隨時(shí)都可以查，這其實(shí)是回避問(wèn)題。你總不能谷歌一個(gè)觀點(diǎn)吧。

知之甚少，不一定是知道得少。他們只是知道不同的東西。一個(gè)把所有空閑時(shí)間都拿來(lái)玩電子游戲的玩家，對(duì)這些游戲有著百科全書(shū)般的了解。說(shuō)他知之甚少，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)未免過(guò)分武斷。不是每個(gè)人都同意赫施的觀點(diǎn)：有一套固定的事實(shí)，是所有人都該知道的。但如果沒(méi)有這樣的一套事實(shí)，知識(shí)淵博就只能是一個(gè)完全相對(duì)的概念了。

當(dāng)今的傳媒界并未給我們太多指導(dǎo)。它鼓勵(lì)我們對(duì)信息進(jìn)行個(gè)性化的過(guò)濾，讓人能夠超輕松地獲取自己中意的有關(guān)明星、節(jié)目、球隊(duì)、意識(shí)形態(tài)和高科技玩具的新聞。這樣，我們花在其他事情上的時(shí)間和注意力就越來(lái)越少了。重大的風(fēng)險(xiǎn)倒不在于互聯(lián)網(wǎng)讓我們知之甚少，或是接收到了錯(cuò)誤的信息。相反，重大的風(fēng)險(xiǎn)在于，它有可能令我們陷入“元無(wú)知”（meta-ignorant）狀態(tài)，也就是說(shuō)，無(wú)法意識(shí)到自己無(wú)知的狀態(tài)。

谷歌效應(yīng)

互聯(lián)網(wǎng)怎樣改變著人們的學(xué)習(xí)和記憶，是如今的一個(gè)熱門(mén)研究領(lǐng)域。讓我們先從“谷歌效應(yīng)” （Google effect）談起。2011 年，哈佛大學(xué)的丹尼爾 · 韋格納（Daniel Wegner）發(fā)起了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，給志愿者看了一份含有 40 樁瑣事的清單——就是一些短句，如“鴕鳥(niǎo)的眼睛比腦子大”。按照指示，每人要把所有這 40 句話輸入計(jì)算機(jī)。一半的志愿者被要求記住這些事實(shí)，而另一半沒(méi)有被這樣要求。此外，有一半的人了解自己的工作將存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)上，而另一半則被告知任務(wù)完成后輸入內(nèi)容會(huì)被即刻清除。

隨后，志愿者接受了跟所輸入事實(shí)相關(guān)的測(cè)驗(yàn)。按指示被要求記住信息的人得分并不比另一半人更好，但那些認(rèn)為自己的工作很快就會(huì)被清除的人得分就比另一半人高得多。因此，分?jǐn)?shù)高低與是否試圖記住事實(shí)無(wú)關(guān)。

普魯斯特不是第一個(gè)提出記憶是一團(tuán)謎的人。我們記得他在小說(shuō)里寫(xiě)到，瑪?shù)铝罩佬〉案庖菰诓枥铮瑓s忘記了許多有更大影響的經(jīng)驗(yàn)與事實(shí)。有意識(shí)的思維對(duì)記住哪些事、忘記哪些事沒(méi)有太多選擇權(quán)。沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)忘掉客戶的名字，也不會(huì)永遠(yuǎn)記住一段悅耳的流行歌曲的歌詞，但它就那么發(fā)生了。

韋格納的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與一套實(shí)用主義的記憶體系是一致的。人不可能記得住所有事。無(wú)須有意識(shí)的干預(yù)，大腦會(huì)自然地對(duì)記憶進(jìn)行分類。顯然，大腦能認(rèn)識(shí)到，對(duì)容易獲取的信息沒(méi)太多必要都存儲(chǔ)起來(lái)（在需要知道鴕鳥(niǎo)眼球有多大之前，你恐怕要等上很長(zhǎng)時(shí)間）。因此，人們以為事實(shí)被歸檔了，其實(shí)事實(shí)大多被遺忘了。這種現(xiàn)象現(xiàn)在有了名字——谷歌效應(yīng)，意思是能在網(wǎng)上找到的信息，大腦會(huì)自動(dòng)遺忘。

谷歌效應(yīng)帶來(lái)了一些有趣也令人不安的可能性。其一，是我們對(duì) Snapchat和 Confide 等應(yīng)用程序中發(fā)送的信息（照片或文字閱后即焚），可能比短信或電郵的信息記得更清楚。如果這是真的，Snapchat“酒后胡言亂語(yǔ)”的設(shè)計(jì)用意就白費(fèi)心思了。

如果你把谷歌效應(yīng)推導(dǎo)至最荒謬的頂點(diǎn)，自拍就會(huì)導(dǎo)致健忘。2013 年，費(fèi)爾菲爾德大學(xué)的琳達(dá) · 亨克爾（Linda Henkel）進(jìn)行的一項(xiàng)研究指向了上述問(wèn)題。亨克爾注意到，博物館的游客癡迷于用手機(jī)拍攝藝術(shù)品，但對(duì)觀賞畫(huà)作本身的興趣卻越來(lái)越低。于是，她在費(fèi)爾菲爾德大學(xué)的貝拉明藝術(shù)博物館進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在本科生參觀博物館時(shí)，他們要按照預(yù)先指示去觀賞特定的畫(huà)作。依照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，有些人要拍下畫(huà)作，有些人只簡(jiǎn)單做筆記。第二天，亨克爾詢問(wèn)兩組學(xué)生對(duì)畫(huà)作本身的了解情況，發(fā)現(xiàn)拍照的學(xué)生在辨別畫(huà)作、回憶細(xì)節(jié)等方面都表現(xiàn)較差。

我們無(wú)意識(shí)記憶的管理者顯然必須意識(shí)到，如今喚醒事實(shí)的速度究竟有多快，途徑究竟有多便捷。寬帶網(wǎng)絡(luò)為我們創(chuàng)造出一種新的學(xué)習(xí)和記憶機(jī)制：更少記憶，更快遺忘。過(guò)不了幾年，我們大概全都會(huì)穿戴能全天候拍攝視頻流的設(shè)備了，而社交媒體會(huì)讓我們?nèi)蓟忌辖⊥Y嗎？

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《知識(shí)大遷移》，(美) 威廉·龐德斯通 著，閭佳 譯，湛廬文化 / 浙江人民出版社 ，2018年5月版

在知識(shí)搜索即得的信息時(shí)代，我們還需要學(xué)這么多知識(shí)嗎？

掌握學(xué)習(xí)方法，比掌握知識(shí)本身更重要嗎？

廣泛涉獵各種知識(shí)，還是精通一門(mén)專業(yè)對(duì)人生發(fā)展更有利？

知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品滿天飛的當(dāng)下，什么知識(shí)才是值得學(xué)的？

美國(guó)超級(jí)暢銷(xiāo)書(shū)作家威廉·龐德斯通，在《知識(shí)大遷移》中對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)解答，并通過(guò)三個(gè)部分解讀信息時(shí)代的致勝關(guān)鍵！首先，作者剖析了在信息爆炸的時(shí)代，人們?yōu)槭裁醋兊迷絹?lái)越無(wú)知，還意識(shí)不到自己的無(wú)知；其次，通過(guò)覆蓋全美的調(diào)查和研究，以大數(shù)據(jù)的形式揭示了知識(shí)與收入之間的關(guān)系，告訴大家學(xué)習(xí)哪些知識(shí)可以更富有、更幸福；最后，作者告訴我們，如何利用現(xiàn)有的媒體、網(wǎng)絡(luò)等資源，在移動(dòng)知識(shí)時(shí)代成為真正的贏家。