6月26日-7月7日，由廣東省東方歷史研究基金會(huì)主辦，華東師范大學(xué)周邊國(guó)家研究院等承辦的第四屆“當(dāng)代史：文獻(xiàn)與方法”研習(xí)營(yíng)，在廣西民族大學(xué)東盟學(xué)院舉行。來(lái)自威斯康星大學(xué)、北京大學(xué)、香港中文大學(xué)、澳門大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、外交學(xué)院等22所海內(nèi)外高校的30名學(xué)員參加了本次研習(xí)營(yíng)。
與往屆研習(xí)營(yíng)相同，本屆研習(xí)營(yíng)仍將中國(guó)當(dāng)代史、中國(guó)與周邊國(guó)家關(guān)系作為關(guān)注重點(diǎn)，錄取了諸多熱衷于冷戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)與南亞、東南亞關(guān)系研究和中國(guó)當(dāng)代史研究的學(xué)員。研習(xí)營(yíng)特邀華東師范大學(xué)周邊國(guó)家研究院高嘉懿老師、游覽老師和廣西師范學(xué)院李玉峰老師作為隨營(yíng)講師全程參與活動(dòng)，為學(xué)員們解答檔案搜集、文獻(xiàn)閱讀、史料鑒別、論文寫作等方面的問(wèn)題。同時(shí)，外交學(xué)院陳實(shí)老師和黃岡師范學(xué)院張威老師和隨營(yíng)講師一起，參與了學(xué)員報(bào)告的整個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)學(xué)員們的學(xué)術(shù)論文和研究計(jì)劃提供了寶貴的建議。
本次研習(xí)營(yíng)的主要安排分為主講教授報(bào)告、專家座談、學(xué)員報(bào)告三大板塊。筆者從中選擇部分內(nèi)容詳加介紹。
第四屆當(dāng)代史研習(xí)營(yíng)師生合影
動(dòng)機(jī)判斷、學(xué)術(shù)爭(zhēng)議與冷戰(zhàn)史研究
冷戰(zhàn)國(guó)際史的發(fā)展大致可以分為“美蘇爭(zhēng)霸”、“蘇攻美守”和“美攻蘇守”三個(gè)時(shí)期，其中的兩次轉(zhuǎn)折均受到中蘇關(guān)系變化的深刻影響，而探討這些問(wèn)題必須依靠中蘇雙方的檔案文獻(xiàn)。近年來(lái)，俄國(guó)檔案開(kāi)放呈現(xiàn)收縮的趨向，加之直接反映決策過(guò)程的歷史檔案數(shù)量較少，學(xué)界對(duì)于中蘇關(guān)系史的研究存在多處爭(zhēng)議，其中之一便是對(duì)斯大林各項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)判斷。如何利用既有史料研究斯大林的活動(dòng)動(dòng)機(jī)？華東師范大學(xué)歷史系沈志華教授和姚昱教授提出了自己的看法。
6月26日上午，沈志華教授在開(kāi)營(yíng)講座中提出，對(duì)于斯大林各項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)機(jī)研究應(yīng)該根據(jù)其行事方式及時(shí)代背景，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地將斯大林的言論作為其行動(dòng)的主要目的。
沈志華展示了一封1948年斯大林要求毛澤東團(tuán)結(jié)中國(guó)各民主黨派和民族資產(chǎn)階級(jí)的電報(bào)。許多俄國(guó)學(xué)者據(jù)此認(rèn)為，斯大林的這封電報(bào)說(shuō)明毛澤東團(tuán)結(jié)民主黨派的政策是在蘇聯(lián)政府的授意下執(zhí)行的，而他卻認(rèn)為這種說(shuō)法是值得商榷的，并列舉了幾則史料論證自己的觀點(diǎn)：其一，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，毛澤東發(fā)表的《論聯(lián)合政府》闡釋了“建立民主的聯(lián)合政府”的任務(wù)；其二，1947年7月7日，中共中央再次提出了“成立聯(lián)合政府”的口號(hào)；其三，1947年10月10日，毛澤東為解放軍總部起草了政治宣言，八項(xiàng)政策中的第一條便是成立民主聯(lián)合政府。
據(jù)此，沈志華認(rèn)為，在中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)始走向勝利之時(shí)，毛澤東和中共中央更加重視統(tǒng)一戰(zhàn)線和成立聯(lián)合政府問(wèn)題，并非斯大林及蘇共中央授意的結(jié)果。斯大林之所以贊同中共中央采取“統(tǒng)一戰(zhàn)線”的方式成立新政府，更多考慮的是順應(yīng)中國(guó)革命形勢(shì)。至少可以說(shuō)明：中共中央要求成立民主聯(lián)合政府的蘇聯(lián)因素，并不像以往學(xué)者所以為的那樣重要。
沈志華強(qiáng)調(diào)，研究者不能因史料本身是真實(shí)的，就想當(dāng)然地認(rèn)為史料中所述內(nèi)容也是真實(shí)的，檔案本身的客觀存在并不能說(shuō)明檔案內(nèi)容的真實(shí)存在。為了進(jìn)一步闡釋該說(shuō)法，他還引用了愛(ài)德華·卡爾在《歷史是什么？》一書(shū)中的話：“沒(méi)有一個(gè)文件能告訴我們比文件的作者想到的更多的東西?！?/p>
講座最后，沈志華和各位學(xué)員分享了歷史研究的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：首先，研究者要尋找與研究對(duì)象有關(guān)的所有史料，包括反映時(shí)代背景和歷史細(xì)節(jié)的檔案文獻(xiàn)；其次，研究者要對(duì)搜集到的所有史料進(jìn)行詳細(xì)的梳理、對(duì)比、鑒別和考證；再次，研究者要根據(jù)考證后的史料還原歷史發(fā)生的“現(xiàn)場(chǎng)”；最后，研究者要用史料檢驗(yàn)自己的邏輯與結(jié)論。
6月29日，華東師范大學(xué)歷史系姚昱教授做了題為《證偽法與多邊史料利用：以1949年初國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)調(diào)停問(wèn)題為例》的報(bào)告。首先，他提出了對(duì)這一選題的研究緣起，并指出大問(wèn)題意識(shí)、具體問(wèn)題意識(shí)和“反事實(shí)假設(shè)”對(duì)于歷史研究的意義。接著，姚昱介紹了解放戰(zhàn)爭(zhēng)后期，斯大林阻止中國(guó)人民解放軍“過(guò)長(zhǎng)江”問(wèn)題的研究現(xiàn)狀：第一，向青、陳廣相等人認(rèn)為斯大林想要干涉中國(guó)革命；第二，列多夫斯基和齊赫文斯基認(rèn)為，斯大林并未阻止中國(guó)人民解放軍過(guò)長(zhǎng)江；第三，金東吉和沈志華等人對(duì)此事持懷疑態(tài)度。
為了考證三種說(shuō)法的準(zhǔn)確性，姚昱詳細(xì)分析了斯大林與毛澤東往來(lái)的電報(bào)及美國(guó)對(duì)外政策文件集（FRUS）部分檔案，并根據(jù)這些檔案文獻(xiàn)證偽了兩位俄國(guó)學(xué)者的說(shuō)法。最后，姚昱強(qiáng)調(diào)，美國(guó)檔案的利用可以修正蘇聯(lián)檔案的誤記，以及多邊檔案的利用與證偽法的使用對(duì)冷戰(zhàn)史、跨國(guó)史的重要性。
當(dāng)代史研究的方向：新史料、新視角
隨著中共黨史、中華人民共和國(guó)國(guó)史研究的深入和高層歷史研究的飽和，越來(lái)越多當(dāng)代史研究者開(kāi)始關(guān)注于社會(huì)底層的歷史發(fā)展，因而，回憶錄和民間史料逐漸進(jìn)入研究者的視野。如何運(yùn)用好回憶錄和民間史料？6月30日上午，華東師范大學(xué)歷史系沈志華教授、韓鋼教授和中共中央黨校王海光教授舉行了“檔案文獻(xiàn)與研究方法”的專家座談會(huì)，分享了自己的看法。
檔案文獻(xiàn)研究與方法專家座談（從左至右：王海光、沈志華、韓鋼）
首先，韓鋼介紹了當(dāng)代史研究的現(xiàn)狀及民間史料的重要性，并詳細(xì)講述了華東師范大學(xué)當(dāng)代文獻(xiàn)史料中心的館藏狀況和《中國(guó)當(dāng)代民間史料集刊》的出版狀況。接著，沈志華分享了自己研究“反右派”斗爭(zhēng)史的心得體會(huì)，并希望當(dāng)代史研究的學(xué)員們加強(qiáng)對(duì)史料的整合和考證，將檔案文獻(xiàn)語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為歷史語(yǔ)言。最后，王海光以《論十大關(guān)系》版本發(fā)展過(guò)程為例，講解了歷史文獻(xiàn)版本史的研究思路和研究方法。
下午，韓鋼講解了回憶錄的價(jià)值、局限和利用，并以黨史、國(guó)史中多位歷史人物的回憶錄為案例，分析了回憶錄對(duì)當(dāng)代史研究的價(jià)值和局限。韓鋼認(rèn)為，回憶錄對(duì)當(dāng)代史研究具有三個(gè)價(jià)值：其一，回憶錄可以填補(bǔ)檔案文獻(xiàn)之“失記”。由于檔案文獻(xiàn)的散落和遺失，很多歷史細(xì)節(jié)和歷史過(guò)程無(wú)從考證，而回憶錄可以填補(bǔ)檔案文獻(xiàn)“失去”的“記憶”。比如1978年12月，鄧小平在中共中央工作會(huì)議閉幕式上做了《解放思想，實(shí)事求是，團(tuán)結(jié)一致向前看》的講話，但是講話文本的起草過(guò)程一直是學(xué)界爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。二十世紀(jì)八九十年代，阮銘提出自己起草了該講話，而胡喬木的秘書(shū)朱佳木則提出這篇講話是由胡喬木起草的。最后，于光遠(yuǎn)在其回憶錄中披露出他參與起草了這篇文稿并保存了該講話文稿的提綱，回憶錄及其講話提綱的存在證實(shí)了于光遠(yuǎn)的說(shuō)法。其二，回憶錄能夠修正檔案文獻(xiàn)之“誤記”。檔案文獻(xiàn)數(shù)量大、種類多，難免出現(xiàn)記載錯(cuò)誤的狀況，而回憶錄對(duì)于修正檔案文獻(xiàn)中的錯(cuò)誤具有重要作用。其三，回憶錄可以細(xì)化檔案文獻(xiàn)之“泛記”。雖然檔案文獻(xiàn)具有較強(qiáng)的可靠性，但是檔案文獻(xiàn)無(wú)法還原歷史現(xiàn)場(chǎng)、完善歷史過(guò)程等，而回憶錄可以做到這一點(diǎn)。
與此同時(shí)，韓鋼也指出了回憶錄固有的三點(diǎn)局限：首先是“失憶”，即失去對(duì)歷史過(guò)程的記憶；其次是“誤憶”，即對(duì)歷史過(guò)程的錯(cuò)誤回憶；最后是“曲憶”，即蓄意曲解歷史過(guò)程的回憶。由于回憶錄具有較大的主觀性，歷史研究者在看到回憶錄的價(jià)值時(shí)，也應(yīng)該時(shí)刻注意回憶錄具有的三點(diǎn)局限，通過(guò)檔案文獻(xiàn)與回憶錄的對(duì)比和考證，從事歷史研究。
最后，韓鋼還提出了利用回憶錄的三個(gè)方法。第一，考察作者與事實(shí)的關(guān)聯(lián)度，歷史研究者應(yīng)該慎重使用作者與歷史事實(shí)具有間接關(guān)聯(lián)的回憶錄；第二，考察作者與當(dāng)事人的關(guān)聯(lián)度，作者與當(dāng)事人的親密程度和社會(huì)關(guān)系是使用回憶錄中應(yīng)注意的要點(diǎn)；第三，考察作者與敘事利益的相關(guān)度，歷史研究者應(yīng)該關(guān)注作者對(duì)歷史事件的好惡程度及主觀態(tài)度，進(jìn)而明晰回憶錄的可信程度。韓鋼希望各位學(xué)員能夠在歷史研究的過(guò)程中謹(jǐn)慎的使用回憶錄，利用好回憶錄的優(yōu)點(diǎn)，也要看到回憶錄的缺陷。
7月1日下午，原中共黨史研究室副主任章百家教授舉辦了關(guān)于中日關(guān)系正常化的講座。他以時(shí)間為線索將1949-1972年的中日關(guān)系劃分為三個(gè)階段，即從“真空”期到“民間先行，以民促官”的階段、“半民半官”與“漸進(jìn)和積累的方式”的階段和中日關(guān)系正常化“兩步走”的階段。隨后，章百家分別就三個(gè)階段的歷史發(fā)展過(guò)程和影響因素進(jìn)行了詳細(xì)的講解。
針對(duì)中國(guó)政府在處理中日關(guān)系的內(nèi)在邏輯和影響因素問(wèn)題，章百家提出了自己的看法，即中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人始終以長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，高度重視中日關(guān)系，并以寬廣的胸懷和向前看的眼光來(lái)處理，以極大的耐心推動(dòng)中日關(guān)系的發(fā)展。另外，章百家認(rèn)為中日邦交正?；癁榧磳?shí)行的中國(guó)改革開(kāi)放提供了有利環(huán)境，也將中日關(guān)系帶入了一個(gè)前所未有的美好時(shí)期。中日邦交正?；瘉?lái)之不易，并給予后人諸多啟示。
多國(guó)多邊檔案的利用與冷戰(zhàn)史研究
自20世紀(jì)90年代以來(lái)，國(guó)際史學(xué)界出現(xiàn)一股強(qiáng)大的潮流，即歷史研究的“跨國(guó)轉(zhuǎn)向”，并導(dǎo)致了跨國(guó)史的興起，而多國(guó)多邊檔案的解密也讓跨國(guó)性的冷戰(zhàn)史學(xué)術(shù)研究課題逐漸成為學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)此，華東師范大學(xué)歷史系梁志教授、云南大學(xué)戴超武教授分別以中緬關(guān)系和中印關(guān)系為例分享了多國(guó)多邊檔案利用的經(jīng)驗(yàn)與方法。
7月1日上午，梁志以“1949-1955年中緬關(guān)系發(fā)展進(jìn)程”為例，與學(xué)員們探討了多國(guó)多邊檔案搜集、整理與運(yùn)用的議題。他的中緬關(guān)系史研究關(guān)注三個(gè)問(wèn)題：其一是緬甸承認(rèn)新中國(guó)的原因；其二是中緬關(guān)系改善的起點(diǎn)與動(dòng)因；其三是地緣政治、意識(shí)形態(tài)以及國(guó)家利益對(duì)中緬關(guān)系的影響。梁志展示了涉及上述問(wèn)題的緬甸國(guó)家檔案館館藏文獻(xiàn)、中國(guó)外交部檔案館館藏文獻(xiàn)、美國(guó)第二國(guó)家檔案館館藏文獻(xiàn)、美國(guó)對(duì)外政策文件集、英國(guó)外交文件和尼赫魯文集等相關(guān)史料，并與學(xué)員們一同分析史料、討論史料。
梁志認(rèn)為，中緬英美四方檔案的史料能夠證明，以往的學(xué)術(shù)研究存在諸多問(wèn)題。比如很多學(xué)者認(rèn)為1954年是中緬兩國(guó)關(guān)系改善的起點(diǎn)，而現(xiàn)有檔案文獻(xiàn)及研究表明，冷戰(zhàn)初期中緬兩國(guó)改善關(guān)系的歷史是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)段過(guò)程，簡(jiǎn)單粗暴的將一個(gè)時(shí)間點(diǎn)作為兩國(guó)關(guān)系發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是值得商榷的；以往的學(xué)術(shù)研究多強(qiáng)調(diào)意識(shí)形態(tài)或地緣政治對(duì)兩國(guó)關(guān)系影響的決定性因素，但梁志認(rèn)為中緬兩國(guó)關(guān)系的改善是地緣政治、意識(shí)形態(tài)和國(guó)家利益多重因素影響下形成的，這也說(shuō)明了國(guó)際關(guān)系和國(guó)際政治的多重性和復(fù)雜性。最后，梁志提出要時(shí)刻注意歷史發(fā)展的長(zhǎng)期性和關(guān)聯(lián)性，運(yùn)用多國(guó)多邊檔案互證法從事冷戰(zhàn)史研究，不能人為割裂歷史發(fā)展過(guò)程。
7月3日上午，戴超武為學(xué)員們開(kāi)展了題為《多國(guó)解密檔案與冷戰(zhàn)時(shí)期中華人民共和國(guó)對(duì)外關(guān)系史的研究：以中國(guó)和印度的關(guān)系為中心》的講座。戴超首先展示了多份各方研究檔案，其中包括中國(guó)援助非洲的鐵道部檔案、中印邊界沖突及談判問(wèn)題的雙邊檔案、美國(guó)對(duì)遠(yuǎn)東政策的文件和尼赫魯政府對(duì)中國(guó)政策的印度檔案。他還著重介紹了中國(guó)外交部檔案館的各項(xiàng)狀況，包括解密歷史、解密原則、開(kāi)放規(guī)模和查閱規(guī)則，并強(qiáng)調(diào)了該檔案館館藏文獻(xiàn)對(duì)冷戰(zhàn)國(guó)際史、中國(guó)外交史研究的重要性。為了清晰闡述多國(guó)多邊檔案利用方法，戴超以互證法和證偽法為主要方法詳細(xì)講解了1949-1962年中印關(guān)系的變遷歷史和中印邊界問(wèn)題的解決過(guò)程，并指出了地緣政治、意識(shí)形態(tài)和國(guó)家利益多重因素對(duì)中印關(guān)系的影響。
論文寫作、修改與發(fā)表
根據(jù)研習(xí)營(yíng)學(xué)員的學(xué)術(shù)興趣和研究方向，本屆研習(xí)營(yíng)共設(shè)立中國(guó)與冷戰(zhàn)、冷戰(zhàn)與東南亞、社會(huì)運(yùn)動(dòng)、美國(guó)與冷戰(zhàn)、文學(xué)與社會(huì)、建政與改造、知識(shí)青年與地方社會(huì)、接管與建政、冷戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)文化、政治與生態(tài)等十個(gè)主題小組。每個(gè)主題小組為2位學(xué)員報(bào)告，4位學(xué)員評(píng)議，然后由隨營(yíng)講師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，最后安排報(bào)告人簡(jiǎn)短回應(yīng)。為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)術(shù)論文和研究計(jì)劃的修改與實(shí)施，評(píng)議學(xué)員和隨營(yíng)講師從問(wèn)題意識(shí)、學(xué)術(shù)規(guī)范、史料運(yùn)用和寫作方式等角度提出修改建議和意見(jiàn)，而跨學(xué)科、跨專業(yè)的研究方法交流也加強(qiáng)了學(xué)術(shù)論文的修改和研究視角的拓寬。
學(xué)員報(bào)告
同時(shí)，本屆研習(xí)營(yíng)還邀請(qǐng)到《外交評(píng)論》雜志主編陳志瑞和《中共黨史研究》雜志編輯吳志軍，講解論文寫作和發(fā)表的注意事項(xiàng)。他們從國(guó)際關(guān)系史、中國(guó)外交史和當(dāng)代中國(guó)史三個(gè)領(lǐng)域分析了兩份期刊在實(shí)證研究、理論研究、學(xué)術(shù)規(guī)范和史料征引等方面的問(wèn)題。陳志瑞希望學(xué)員們加強(qiáng)概念、理論和案例的結(jié)合，避免宏大敘事的政策化理解和微觀敘事的理論貧困；吳志軍則強(qiáng)調(diào)史料的系統(tǒng)性、多元性、全面性和批判性對(duì)論文寫作的重要性，加強(qiáng)歷史解釋和理論思考。
7月6日上午，第四屆“當(dāng)代史：文獻(xiàn)與方法”研習(xí)營(yíng)順利結(jié)營(yíng)。在為期十一天的名家講座、專家座談與學(xué)員報(bào)告中，廣大學(xué)員不僅僅從中學(xué)習(xí)了諸多搜集檔案、考證文獻(xiàn)和分析史料的方法，還收獲了前輩學(xué)者們治史學(xué)史的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度。各位與會(huì)老師與學(xué)員均希望“當(dāng)代史：文獻(xiàn)與方法”研習(xí)營(yíng)在不斷探索與完善中繼續(xù)前行，努力為年輕研究者的培養(yǎng)多做貢獻(xiàn)，一起推動(dòng)中國(guó)的當(dāng)代史和冷戰(zhàn)國(guó)際史研究的發(fā)展。
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