書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟學(xué)

　　即學(xué)問、知識。"水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力"(莊子)，意思是水淺船容易擱淺。一個人的學(xué)問要有它的高度、深度和廣度。一般有四種類型的人。

　　第一種是在事業(yè)上真正有偉大成就的人。特別是頭腦很敏銳，基礎(chǔ)很雄厚，很有作為。

　　第二種是某些在社會上游蕩，還不懂得學(xué)習(xí)價值的青年。其中有的人頭腦簡單，知識貧乏，這些青年人可概括為頭重腳輕根底淺，嘴尖皮厚腹中空。思想就像一塊不毛之地，隨波逐流，無所追求。在事業(yè)上碌碌無為，沒出息。

　　第三種是頭腦盡管遲鈍一些，但學(xué)習(xí)很努力，有較堅實(shí)的基礎(chǔ)，在事業(yè)上還會有一定作為。

　　第四種是工作積極肯干，愿意鉆研學(xué)問，頭腦比較敏銳。但由于十年內(nèi)亂，造成知識不足，根基不穩(wěn)，現(xiàn)在需要奠定和充實(shí)基礎(chǔ)。

　　我們要引導(dǎo)青年們?nèi)W(xué)習(xí)鉆研，成才之路就在自己的腳下?，F(xiàn)在有些青年就是不愿意學(xué)，單位給報銷學(xué)費(fèi)，也不好好聽課，甚至聽到半截兒就溜了。誰都瞧不起，什么老師他都看不上。可回過頭來看，有些人的文化水平卻很差。

　　一個單位讓我去講講機(jī)關(guān)的常用文，即怎樣寫總結(jié)、簡報、調(diào)查報告等。我就要了一疊公文，從中找出了一百條病句：語法的、邏輯修辭的、事理不通的比比皆是。結(jié)果上課時我就當(dāng)眾宣讀了一些病句，并宣布不準(zhǔn)笑，可大家聽后都笑得前仰后合。其中有個是表揚(yáng)一位老師傅的："××從苦水中長大，對黨一直十分熱愛，長期地耿耿于懷"；再一個："××同志逝世了，我們?nèi)珡S職工化悲痛為力量，真叫做穿著孝衣拜天地，悲喜交加。"科員寫的，科長看了，主任簽發(fā)的，幾十份簡報就這樣到處流傳。

　　再舉個例子，有一個女大學(xué)生，英文特棒，生物也學(xué)得很好?？墒撬幸惶焓盏綈矍樾?，信的末尾兩句是："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。"看了以后她不懂，就找老教授求教。教授跟她講，"絲"是一語雙關(guān)，又是蠶絲又是相思，表示對愛情忠貞的意思。他以為對方聽了后會很高興。但恰恰相反，這個女學(xué)生聽了不以為然，一撇嘴說道："什么也不懂，我可是學(xué)生物學(xué)的，春天的蠶哪里死了？它吐絲做繭，然后化為蛹，再變成蛾子飛出來甩子，子又變成了蠶，蠶可沒死。那男的連這都不懂，還愛我？"結(jié)果把老教授的鼻子都?xì)馔崃?。后來他跟夫人說，這個學(xué)生英文好，生物學(xué)得也好，但是不可以與她談詩。

　　所以我說，不管搞任何行業(yè)，語文和外語都要加強(qiáng)。李四光不僅漢語好，英語也好，能讀莎士比亞、狄更斯等作家的原著。基礎(chǔ)知識、外語、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，都很重要。要想成為李四光式的人物，就必須打下一個堅固的混凝土的基石。誰也不要太狂，覺得自己肚子里的貨夠用了。確實(shí)是學(xué)無止境。

　　聽說有的連隊，城市入伍的高中畢業(yè)生就瞧不起連長、排長，說他們是"農(nóng)村的半拉子大老粗"。他就沒想，不管怎么說，連長入伍時間比他長，閱歷比他深，軍事技術(shù)比他強(qiáng)。

　　成才，不僅需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，更重要的是要有發(fā)奮的精神。

　　司馬遷的父親司馬談原想寫一部體系完整的史書，可他只做了一些準(zhǔn)備工作，就病死了。司馬遷在他父親瞑目之后，開始了這項偉大的著述工作。但是，正當(dāng)他專心著述時，因?yàn)槔盍晖督敌倥q護(hù)，漢武帝遷怒于他，而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，最后又遭到"宮刑"。司馬遷受刑后，每天坐著渾身直冒冷汗，出門走在街上不知所往。內(nèi)傷兼外傷，雙重創(chuàng)傷交加。在這種情況下，人最容易消沉，也最容易頹唐?？墒撬抉R遷卻忍辱含垢，不僅沒有消沉、頹唐，而且要"究天人之際，通古今之變，成一家之言"。他靠自己的力量，上至傳說中的黃帝，下至漢武帝，把中國將近3000年的歷史寫出來了。中華民族總共5000年的文明史，司馬遷一個人就寫了將近3000年。

　　為了把這部《史記》寫好，使之能"藏之名山……俟后世圣人君子"，司馬遷早年游歷了全國。為了寫大禹治水，南下浙江探看禹穴；為了寫孔夫子，游歷齊魯瞻仰孔子的廟堂、車服、禮器等遺物；為了寫屈原，特地到湘南汨羅江畔憑吊。他通覽諸子百家，凡皇宮里能找到的檔案資料都看了。最后把共526 500字的整部《史記》，一個字一個字刻在竹簡上(這可不同于今天在紙上寫字)。他是在忍受著人間最大的侮辱和摧殘的情形下刻寫的，這需要多么大的毅力呀！

　　《史記》是一部私家著作，既沒有名，又撈不到利，同時內(nèi)中觸忌不少，隨時都可能被朝廷問罪。在這種情況下，更需要一種"冷對青霜劍，敢鑄千古詞"的無畏精神。所以，一部《史記》反映出司馬遷的堅韌意志，凝結(jié)著司馬遷一生的心血。司馬遷活著的時候，《史記》并沒有公之于世，直到他外孫時，這部不朽的《史記》才面世。被魯迅先生稱之為"史家之絕唱，無韻之《離騷》"。

　　司馬遷一生發(fā)奮著作、堅忍不拔的精神，對今天的青年也有激勵作用。我們還有什么理由耽于長吁短嘆，而置國家大事于不顧呢？如果我們都有司馬遷的發(fā)奮精神，世間還有什么事情做不成呢？

　　古人如此，在我們今天的現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的發(fā)奮者也比比皆是。

　　有個三級工，1977年由于工作需要，沒讓他參加高考，1978年允許他去考，卻沒考上。他一落榜，流言蜚語跟著就來了。什么"癩蛤蟆想吃天鵝肉，你也配"？現(xiàn)在社會上有個很要不得的現(xiàn)象(不是整個社會，但影響也很大)，就是誰也不能好。一個小組只要有人一拔尖，后面的人就踩他。中學(xué)里也有這種傾向。幾個學(xué)生商量好：誰也別進(jìn)前十名，誰要進(jìn)，就把他從窗戶扔出去。"槍打出頭鳥"，誰也不能進(jìn)步，不能冒尖，都是"一看二慢三通過"。所以對青年人來講，在冷遇面前，要經(jīng)得起生活的挫折，不畏人所言，不怕有人議論譏笑，目光遠(yuǎn)大一些，襟懷坦蕩一些。馬克思的《資本論》初版本"序"引了佛羅倫薩詩人但丁的格言："走自己的路，讓人家說去罷！"這是有志者的英雄本色。

　　剛才講到的那個小伙子，面對流言蜚語更發(fā)奮了。不是說我考不上大學(xué)嗎，我還非要考個研究生不可！第二天他就找到車間主任，說："雖然大學(xué)沒考上，但學(xué)習(xí)決不放棄，工作也不耽誤，希望得到支持。"并提出三個條件：第一，我這個三級工今年應(yīng)該調(diào)資，但我不要了，讓給別人；第二，獎金也全不要了；第三，每天下午四至十二點(diǎn)的小夜班，別人不愿上，我上。剩下的時間你就甭管了。

　　車間領(lǐng)導(dǎo)同意了，結(jié)果他第二天就到一個大學(xué)去旁聽。這時學(xué)校有人來查學(xué)生證，并問："誰沒有請站出來，否則罰五塊錢。"他，一個普通工人，進(jìn)大學(xué)校門都緊張，何況還要查證，坐在那里心里七上八下?？山又辖淌陂_口了："你講完了？該我講課了。"查證的人走了，小伙子心上懸著的一塊石頭一下子落了地。這時教授就說："我們這所大學(xué)過去有個傳統(tǒng)，經(jīng)常是旁聽生經(jīng)過發(fā)奮攻讀，最后比真正的本科大學(xué)生的成就還要大。怎么能來旁聽幾堂課，就罰五塊錢呢？"小伙子聽了，渾身暖流，眼睛濕潤了，默默地下定決心：就憑老教授這一席話，我也不能不好好學(xué)！從那天起，從東城到西郊，風(fēng)里來，雨里去，風(fēng)雨無阻，堅持到校。