“大家來自四面八方，既然組成一個新的班級，就要事事想到自己是班集體的一員?！焙罴寻逯樥f：“這次的板報我不能說是某一個同學不認真，是全班同學都沒有重視起來。板報雖然只是一張紙，但是它也代表了班級的形象。我想你們誰也不希望讓其他班的同學笑話對吧。月底就是中秋節(jié)了，還要出一期板報，現(xiàn)在我想征求一下大家的意見，看有沒有什么好的創(chuàng)意，或者哪位同學在初中時出過板報學過畫畫，也可以一起幫忙出?！?/p>

　　同學們?nèi)嫉椭^，一聲不吭。

　　那時的教育雖然也提倡個性和獨立，但往往更注重形式而不在乎實質(zhì)。全都個性了獨立了，老師們還怎么管？從手背后排路隊，到舉手發(fā)言向右看齊，我們都是貌似被放養(yǎng)，實則被圈養(yǎng)。私底下無論玩得怎樣熱鬧，在老師們面前也都成了沉默的羔羊。像板報這樣的事，任你老師說得再慷慨激昂，底下的學生也不見得有多大反應。所以班會和德育課，基本上大家都在裝鴕鳥。

　　就在全班都安靜異常的時候，陳尋舉手站了起來。

　　“這件事呢，首先我作為班長、何莎作為宣委，都是有一定責任的。但是我想大家也不想這樣，何莎雖然是宣委，可是以前從來沒出過板報。我覺得還是應該找一個畫畫好的同學協(xié)助她做這個事，才能得心應手。所以，我想推薦一個同學來和何莎一起負責出板報?！?/p>

　　侯佳滿意地看著自己的班長說：“你想推薦誰呢？”

　　陳尋仿佛胸有成竹，清晰響亮地說：“方茴?！?/p>

　　一直在鴕鳥狀態(tài)的方茴猛地抬起頭，她根本沒想到陳尋會說出她的名字，只覺得腦袋一下子蒙了。

　　“方茴以前學過畫畫，她出板報肯定沒問題！”陳尋接著說。

　　侯佳點點頭，望向方茴說：“我也有些印象，你入學表里填著學過美術吧？”

　　方茴站起來，全班同學都望向她，她很久沒接受過這樣的注視了，異樣的緊張感讓她很不安，臉不自覺就紅到了耳根。

　　她小聲說：“我是學過……可是……可是……”

　　“那么下期板報就由你和何莎一起出吧，其他同學沒意見吧？”侯佳詢問。

　　“沒意見！沒意見！”趙燁故意大聲說。

　　方茴恨恨地回頭瞪了他一眼，目光掃過陳尋，他卻一臉淡然。

　　下課之后，方茴走到陳尋的座位前，這是她第一次和陳尋面對面的講話，卻仍舊半低著頭。

　　“為什么讓我做?。课摇?/p>

　　“上次吃飯聽小草說你學過畫畫，不是還得了區(qū)里二等獎么?！标悓ご驍嗨f。

　　“可是，我沒畫過板報……”方茴沒想到他會記得這樣的事，上次聊天不過是插科打諢的一帶而過。

　　“會畫就行，你看上次何莎畫的那個樹，不知道的還以為是捆芹菜呢！”陳尋努力去看她的眼睛，卻只看到細細的劉海，她的眼睛在下面一閃一閃地飄忽著，讓人有想把她頭發(fā)撥開的沖動。

　　“可是……”

　　“沒關系，到時候我?guī)湍?。”喬燃抱著一摞作業(yè)本走過來說，“我不會畫畫，但涂個顏色寫個字什么的總還行?！?/p>

　　方茴感激地看了他一眼，點了點頭，默默走回座位。

　　那一刻，陳尋終于看見她的眼睛，可是那個溫和的目光卻并沒有在他這里停留。

　　陳尋是故意的。

　　因為他突然發(fā)現(xiàn)，在這個女生面前，他落后了兩個好朋友一大截。

　　好比說吃飯的時候，趙燁說喜歡吃土豆，每次盒飯里有土豆，方茴就會把自己的菜分給他一點。而陳尋也說過自己喜歡吃白菜，方茴卻一次也沒給他撥過。

　　再好比說，方茴有不會的作業(yè)題總是問喬燃，其實他物理學得比喬燃好多了，但方茴從來不找他。就算兩個人琢磨半天也想不出來答案，陳尋主動去給他們講題，也會最終演變成陳尋講給喬燃，喬燃再轉(zhuǎn)述方茴的情景。

　　最過分的是，有一次英語測驗前的課間，方茴和喬燃聊天：“也不知道是什么樣的卷子。難不難？”陳尋正好從旁邊走過，于是停下來說：“剛才二班考完了，特難，正反四面的卷子，兩節(jié)課根本做不完！”他本來是沖著方茴說的，可方茴卻轉(zhuǎn)過了身，只剩下喬燃一陣長吁短嘆。一會兒她回過頭，陳尋以為她要說點什么，哪知道人家拿出一個本遞給喬燃說：“今天留的作業(yè)，放學別忘記還我?！比缓缶陀洲D(zhuǎn)了回去，理都沒理他。