“不是，我這不是心里堵著呢么！”陳尋軟下口氣說(shuō)。

　　“那歌……是給方茴寫的？”吳婷婷的目光透過(guò)暗色的燈幽幽打在陳尋身上。

　　“也不是……”陳尋有點(diǎn)不好意思地低下頭說(shuō)，“反正是想讓她來(lái)聽(tīng)聽(tīng)來(lái)著，呵，現(xiàn)在可好……”

　　“那女孩子心里彎太多了，也不能怪她，我想她是太在意你了。你啊，既然真心喜歡她，就多擔(dān)待點(diǎn)吧！誰(shuí)叫當(dāng)初我們那么勸你都不聽(tīng)呢！”吳婷婷嘆了口氣說(shuō)。

　　陳尋笑了笑，伸手戳她的腦門：“你這人說(shuō)起道理比誰(shuí)都明白，辦起事又比誰(shuí)都糊涂！有時(shí)候我就想，你和方茴要是能勻乎勻乎就好了！”

　　“想得美！還什么都是你的了！”吳婷婷把他的手扒拉掉，從鼻子里哼了一聲說(shuō)，“看著碗里的瞅著鍋里的，不怕?lián)嗡腊?！?/p>

　　“你可別冤枉我！我就是那么一說(shuō)，你就那么一聽(tīng)。你現(xiàn)在這話可太曖昧了，我就是跳進(jìn)黃河也洗不清??！我總算看出來(lái)了，我就是這么被你們丫一點(diǎn)點(diǎn)給算計(jì)的！”陳尋忙澄清說(shuō)。

　　“滾！少他媽裝竇娥！說(shuō)真的，要不然我去和方茴說(shuō)說(shuō)吧，省得你以后糟心，指不定再胡說(shuō)八道點(diǎn)什么出來(lái)。”

　　陳尋轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“也行！婷婷，我真沒(méi)發(fā)現(xiàn)，你正經(jīng)起來(lái)，那簡(jiǎn)直不是一般的靠譜??！”

　　“去去去！別煩我！我什么時(shí)候不正經(jīng)了！德行！”吳婷婷揮了揮手，獨(dú)自聽(tīng)起了歌。

　　唐海冰看他們聊得挺歡也走了過(guò)來(lái)，他點(diǎn)上根煙說(shuō)：“怎么著？待會(huì)咱們?nèi)ツ姆矫婊顒?dòng)啊？好久沒(méi)聚這么齊了?！?/p>

　　“活動(dòng)？他肯定不行！”吳婷婷指著陳尋說(shuō)，“他還不得乖乖回去寫作業(yè)啊？”

　　“誰(shuí)說(shuō)的！”陳尋瞪著眼說(shuō)，“咱們五個(gè)都多久沒(méi)一塊玩了！走！‘六月’切臺(tái)去！”

　　“六月”是一家臺(tái)球廳的名字，沒(méi)認(rèn)識(shí)方茴之前，陳尋總會(huì)和唐海冰他們?nèi)ツ峭妗?/p>

　　“好?。　碧坪１幌伦觼?lái)了勁，“我也檢查一下你的技術(shù)見(jiàn)長(zhǎng)了沒(méi)，上回你硬說(shuō)要薄一張紙，最后愣是厚了個(gè)本，直接把黑八打進(jìn)底袋了，我可還記著呢！”

　　“切！那次是失誤，我早今非昔比了，不知道我現(xiàn)在被稱為‘天下第一縮桿！’??！今兒就讓你開(kāi)開(kāi)眼！”陳尋也難得地放松起來(lái)，挽著唐海冰一起親親熱熱地走了出去。

　　那天陳尋和唐海冰他們玩了個(gè)痛快，方茴本來(lái)以為能在晚上等來(lái)他的電話，卻遲遲不見(jiàn)動(dòng)靜，便一邊遺憾一邊心酸地睡了。

　　第二天陳尋精神不錯(cuò)，可方茴卻還陰郁著。但因?yàn)橄轮苡袑?shí)習(xí)老師來(lái)做公開(kāi)課，所以班委們?cè)谥形缫黄痖_(kāi)了個(gè)會(huì)，安排一下誰(shuí)舉手誰(shuí)發(fā)言什么的。在大家面前他們也不好別別扭扭的，兩個(gè)人例行公事地說(shuō)了幾句話，那點(diǎn)不開(kāi)心的事漸漸也就不了了之了。

　　方茴他們的實(shí)習(xí)老師姓馬，是教語(yǔ)文的剛畢業(yè)的研究生，她選的公開(kāi)課是林黛玉進(jìn)賈府的那篇課文，事先做了不少準(zhǔn)備。那時(shí)候很多北京高中都像模像樣地安置了閉路電視和投影儀等等在當(dāng)時(shí)還算高檔的設(shè)備，但這些設(shè)備在一般情況下都不會(huì)用，只有公開(kāi)課或領(lǐng)導(dǎo)視察學(xué)校時(shí)，才象征性地開(kāi)開(kāi)，證明一下機(jī)器還是能運(yùn)轉(zhuǎn)的，不僅僅是個(gè)擺設(shè)。

　　公開(kāi)課那天馬老師就在四十分鐘的時(shí)間里，把這些設(shè)備用了個(gè)遍。先在投影儀上放人物關(guān)系圖，電視機(jī)放《紅樓夢(mèng)》電視劇的片斷，后又每一小組發(fā)十二金釵的撲克牌，在黑板上摘抄紅樓詩(shī)詞，把教參里的那點(diǎn)內(nèi)容背得滾瓜爛熟。課是上的確實(shí)不錯(cuò)，只不過(guò)不是哪堂都是這么上的?？傊糜新曈猩?，就像課后整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)組給的評(píng)價(jià)“準(zhǔn)確把握教學(xué)要點(diǎn)，課堂氣氛生動(dòng)活潑?！?/p>

　　送走了語(yǔ)文教學(xué)組的所有人，馬老師總算松了口氣，那天是兩節(jié)連堂的課，第二節(jié)課的時(shí)候馬老師如釋重負(fù)地放棄了那些設(shè)備，改上作文評(píng)講課。方茴他們平時(shí)一周寫一篇周記，有時(shí)按著教學(xué)進(jìn)度再安排點(diǎn)命題記敘文或議論文。那次他們正好學(xué)到小說(shuō)單元，作文作業(yè)要求寫的就是短篇小說(shuō)。馬老師大概講了講寫小說(shuō)的要點(diǎn)，就選了幾篇同學(xué)寫得不錯(cuò)的文章讓他們逐個(gè)上講臺(tái)前念。