一九九七年盛夏，香港即將回歸祖國(guó)。松山一中像所有的學(xué)校和單位一般展開(kāi)了各式各樣的活動(dòng)，每一個(gè)能夠掛滿橫幅的地方都被紅色的條幅填滿，鋪天蓋地的彩色氣球被系在各式各樣的樹(shù)上，操場(chǎng)邊上的黑板清一色地被畫(huà)成了迎接香港回歸的繪畫(huà)。一切都被盡可能地裝點(diǎn)得喜慶和張揚(yáng)。

　　韓旭和爽兒對(duì)這些絲毫沒(méi)有興趣，在他們看來(lái)香港是否回歸對(duì)他們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，就像是在遙遠(yuǎn)的非洲一頭大象產(chǎn)下小象一般，無(wú)關(guān)生活的痛癢。如果非要扯上一點(diǎn)關(guān)系的話，那就是因?yàn)橄愀鄣幕貧w祖國(guó)，高考語(yǔ)文也許會(huì)問(wèn)你一些關(guān)于愛(ài)國(guó)主義文章的中心思想是什么的問(wèn)題，高考數(shù)學(xué)的應(yīng)用題換湯不換藥地用上一個(gè)關(guān)于香港的背景，地理也許會(huì)問(wèn)問(wèn)你珠江的入海口在哪兒，而歷史就會(huì)大出特出香港如何被列強(qiáng)侵占。這些就是香港回歸對(duì)松山一中的學(xué)生來(lái)說(shuō)的真正意義。

　　其實(shí)即將分文理科才是生活中的大事。年級(jí)里的人對(duì)文理分科的傳言越發(fā)地嚴(yán)重，譬如哪個(gè)班會(huì)分配到幾個(gè)特級(jí)教師，哪個(gè)班會(huì)作為接受差生班，有家長(zhǎng)開(kāi)始不斷地給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)遞條子送錢(qián)等等，生怕自己的孩子無(wú)法進(jìn)入好班。

　　“一，二，三，四……一，二，三，四，五……”

　　“喂，你數(shù)什么呢？”韓旭敲阿良的桌子，阿良猛回頭，指著學(xué)校的分班通知說(shuō)：“我在數(shù)哪個(gè)班的特級(jí)老師多，一班有四個(gè)，我們班有五個(gè)，我還沒(méi)數(shù)完，你別打岔。”

　　“這樣有意義嗎？”

　　“怎么沒(méi)有意義了？”

　　“你數(shù)清楚了又能怎么樣呢？”

　　“我可不想被分到特級(jí)教師少的班級(jí)去……”

　　“我也沒(méi)覺(jué)得那些特級(jí)教師教得有多好?！表n旭說(shuō)，“晚上就要填表了，你想好了學(xué)什么了嗎？”

　　“嗯。還沒(méi)有，但是我媽媽叫我學(xué)理科，她說(shuō)以后理科比較好出國(guó)?！?/p>

　　“我也不知道自己要選什么，文科理科都一樣吧。”韓旭說(shuō)，話音剛落，老曾就在窗戶外邊叫他。

　　在教室外那一次冗長(zhǎng)的談話中，老曾似乎在想盡一切辦法地勸說(shuō)韓旭離開(kāi)2班。“你并不適合學(xué)理科，去文科班離開(kāi)二班才是正經(jīng)事?！?/p>

　　“你叫你父母來(lái)，我跟他們說(shuō)。”

　　“你這孩子怎么不聽(tīng)話呢，你不知道高三的物理化學(xué)有多么難，你甚至不知道高考理科競(jìng)爭(zhēng)有多激烈，我們松山一中的文科是很強(qiáng)的?！?/p>

　　“你過(guò)去了肯定會(huì)比在這兒好?！?/p>

　　韓旭一言不發(fā)地看著老曾，在他闡述完一切的道理之后搖頭，或者只是回答一句：“我并不認(rèn)為我適合文科班?！逼鋵?shí)韓旭這么回答完全有賭氣的成分，最初他真的不曾想過(guò)文或者理究竟有什么重大的區(qū)別，反正他并不認(rèn)為自己能上大學(xué)，即使能上也只是以體育生的身份罷了。

　　“就要把結(jié)果往教務(wù)處報(bào)，你最好快點(diǎn)作決定，而且不是你想念什么班就能念什么班的?！?/p>

　　“可是學(xué)校不是說(shuō)分文理班是學(xué)生自主選擇的嗎？”韓旭狡辯。

　　“可是前面有一條是在教師的指導(dǎo)下……”老曾說(shuō)，說(shuō)完之后帶著他皮笑肉不笑的招牌式笑容。

　　當(dāng)天晚上，韓旭交上了一張寫(xiě)著理科班的分班志愿草稿表，一些老師不斷地游說(shuō)著某些同學(xué)離開(kāi)或者留下，理由都是無(wú)比的充分，在此之后，大家開(kāi)始了對(duì)分班正式表漫長(zhǎng)的等待。

　　“你呢？”韓旭問(wèn)林爽，“你要去哪個(gè)班？”

　　“大概應(yīng)該是理科班吧，我理科比較好。”林爽說(shuō)，手里捏著物理課本的書(shū)角，“你呢？”

　　“理科！可你不是想寫(xiě)小說(shuō)，當(dāng)文學(xué)家嗎？”

　　“寫(xiě)小說(shuō)……嗯，對(duì)啊，可是我總得養(yǎng)活自己吧，而且寫(xiě)小說(shuō)不用學(xué)，我自己就能寫(xiě)。”

　　“我擔(dān)心老曾會(huì)把我分到文科班去……”韓旭說(shuō)，“我很擔(dān)心?！?/p>

　　話音剛落，老曾就春風(fēng)滿面地從教室外面走進(jìn)來(lái)，韓旭趕緊回到了自己的座位上，“上課了上課了，今天的班會(huì)課要跟大家探討一下文理分科的事情，”他站在講臺(tái)上意氣風(fēng)發(fā)地說(shuō)：“大家在我的班級(jí)里也有一段時(shí)間了，汪國(guó)真有一首詩(shī)寫(xiě)得很好，雖然我這個(gè)人比較鄙視汪國(guó)真，但是這一句話我現(xiàn)在送給你們：我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程……”