在隔代教育的問(wèn)題上，父母經(jīng)常會(huì)跟祖輩發(fā)生沖突，由于老人觀念比較陳舊，對(duì)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又過(guò)于自信，所以不肯接受新事物、對(duì)待新的育兒理念一般都持懷疑態(tài)度，據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)代社會(huì)，兒女對(duì)隔代教育的滿意率只有30%，比例相當(dāng)之低。其實(shí)，如果在埋怨和不滿祖輩的時(shí)候，能多一些理解和包容，隔代教育的優(yōu)勢(shì)將體現(xiàn)得更加立體和飽滿。

孟先生是我的老鄰居，我常去他家“蹭飯”吃。老人在退休前是位教師，退休后，把所有精力都放在了孫子瓚瓚的身上，孟先生和太太經(jīng)常跟我聊育兒話題，大多數(shù)情況下，我只能作為一個(gè)傾聽(tīng)者，偶爾接兩句話，甚至連點(diǎn)給意見(jiàn)的時(shí)間都沒(méi)有。

周日，我正在孟先生家跟瓚瓚一起玩，老先生的兒子突然氣沖沖地跑來(lái)，大聲說(shuō)：“爸，你是怎么教育的瓚瓚，今天他又忘記帶東西了，我還要怎么跟您溝通。每天，您都會(huì)看轉(zhuǎn)天的課程表提醒孩子上學(xué)要帶什么，昨天是我故意沒(méi)有主動(dòng)提醒，看看他是不是記得體育課帶沙包，果不其然，沒(méi)帶著，老師直接給我打電話了?！?/p>

孟先生先是被兒子的質(zhì)問(wèn)嚇了一跳，接著也對(duì)著兒子喊道：“瓚瓚是個(gè)六歲的小孩子，不記得帶東西很正常，你當(dāng)爸爸的，提醒孩子一下能怎么樣，老師批評(píng)多了，同學(xué)會(huì)嘲笑，個(gè)人也會(huì)自卑，你為什么就不明白這點(diǎn)事情呢。”

小孟不服氣爸爸的說(shuō)法，回嘴反駁，說(shuō)道：“他要對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，我當(dāng)爸爸的不能跟著一輩子，我讓他自己想著自己的事情，有什么錯(cuò)么？挨罵是為了讓瓚瓚長(zhǎng)記性，你們老話不都是說(shuō)‘不挨罵長(zhǎng)不大’么？”

看著瓚瓚幾乎快哭出來(lái)的樣子，小家伙看看爸爸，看看爺爺，他們的聲調(diào)高一分就往我懷里縮緊一分，我不得不及時(shí)出手制止這場(chǎng)鬧劇再繼續(xù)下去?！懊舷壬∶?，都冷靜點(diǎn)，孩子在這兒呢。咱們有事好商量，別嚇著瓚瓚。”

小孟轉(zhuǎn)身看了我一眼，張張嘴沒(méi)說(shuō)話，摔門(mén)而去。

孟先生難為情地看看我，繼續(xù)說(shuō)道：“為了這個(gè)問(wèn)題，我們爺倆爭(zhēng)吵過(guò)很多次，每回都是無(wú)疾而終，他不服我，我也不服他。他爸爸罵小孩‘笨蛋’、‘什么都不記不住’，哪能這樣說(shuō)孩子啊，本來(lái)在學(xué)校受了委屈，一回家就眼淚汪汪的，他再這樣一鬧，孩子經(jīng)常是說(shuō)什么也不跟他爸媽回自己家了，非要住我這。”