種樹的故事

讀完故事我們會發(fā)現(xiàn)，挖坑和填土都不等于種樹。在這里，職責也造成了一種“執(zhí)行假象”。

我們絕大多數(shù)人在實際工作當中，做了自己職責范圍內該做的事情，可是卻沒有得到可以交換的結果，如果我們一直抱著這樣的態(tài)度，我們的工作就是失敗的。

因為職責不等于結果！

我們發(fā)現(xiàn)中國大學里有一個現(xiàn)象，你如果去問大學里的每一位老師：“你們作出了什么樣的結果？”

他們會答非所問地告訴你，他們已經做了他們職責范圍里“應該做的事”--宿管科給你分配宿舍是“應該做的”，教務排課表是“應該做的”，老師上課是“應該做的”，給你的畢業(yè)證蓋章是“應該做的”……

這些做完了，他們的工作就完成了，而學生獲得好工作這個結果，卻被他們丟了。

企業(yè)的語言一定是銷售語言，銷售部門也一定是公司中最重要的部門，因為銷售離市場和客戶最近。

如果從類比企業(yè)的角度來看，一個學校的就業(yè)指導中心就是這個學校的銷售部門。　　可是作為大學銷售部門的就業(yè)指導中心，在學校里的地位并不高，起的作用也很有限，原因是什么？　　中國的大學根本不理會銷售！

畢業(yè)生這個產品是否合格，他們不知道，更不會花心思去推銷自己的學生。

學校認為我上的課是國家規(guī)定的，我把我該講的課講完了，我的工作就做到完美無缺了。學生就業(yè)好不好，跟我一點關系也沒有。

中國大學的各個部門都做了自己該做的事情，可是他們的畢業(yè)生還是找不到好工作，他們的產品不合格，四年的時間生產了一堆殘品、次品、廢品，甚至是毒品。這種質量的學生還能堂而皇之地供應給企業(yè)，實在是一種很不負責的行為。

當你工作以后，來到企業(yè)，一定要在做好自己本職工作之外，清楚地知道自己能夠給企業(yè)提供的結果是什么。

你有了這樣的結果意識，就能比那些崇尚“結果不重要，過程才重要”、“只談戀愛，不談結婚”、“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”的同學更容易獲得高薪職業(yè)。

從上面三個故事中，我們明白了任務不等于結果、態(tài)度不等于結果、職責也同樣不等于結果的道理?！　∪绻隳軌驈默F(xiàn)在開始，真正把結果思維貫徹下去，把結果的種子種到你的心里，你會發(fā)現(xiàn)你的人生將會發(fā)生翻天覆地的變化，你會明白很多你以前不明白的事情，同時減少很多以前你擺脫不掉的煩惱。比如：

睡覺是任務，休息好是結果；

吃藥是任務，治好病是結果；

跑步是任務，身體健康是結果；

考試是任務，掌握知識是結果；

約會是任務，找到合適對象是結果；

結婚是任務，家庭幸福是結果；

吵架是任務，解決問題是結果；

銷售是任務，成交簽約是結果；

上班是任務，創(chuàng)造價值是結果；

招聘是任務，找到合適人才是結果；

開會是任務，達成協(xié)議是結果；

……