亞當(dāng)

數(shù)字里面找不出答案，它們只是數(shù)字。它們告訴我的唯一信息就是明年一月，在倫敦會(huì)死很多人。一月一號(hào)會(huì)發(fā)生讓人死亡的事情，之后幾天會(huì)持續(xù)有人死亡。

在父親電腦的電池還能支撐時(shí)，我把本子里的東西輸入進(jìn)去。倫敦的電力供應(yīng)很糟糕，好像停電幾個(gè)小時(shí)坐在黑暗寒冷中都是普通的事情。但是我完成了一個(gè)列表，需要比我聰明很多的人來(lái)整理它，一個(gè)教授或者老師。一個(gè)老師。我能向?qū)W校里的什么人求助么？找一個(gè)聰明的學(xué)生如何—— 有人喜歡這些東西，電腦，數(shù)字，統(tǒng)計(jì)，不是么？

接下來(lái)幾天我就在學(xué)校里看誰(shuí)能幫我。但是要讓他們幫忙，就得告訴他們這是什么。我就要打破規(guī)則了：你不能告訴任何人，任何人，永遠(yuǎn)別說(shuō)。

我把數(shù)據(jù)打印了出來(lái)，只打印了地點(diǎn)和日期，其他的沒(méi)有打印。

我決定去那些書呆子待的地方。午餐的時(shí)候我在消息欄里看到有個(gè)數(shù)學(xué)俱樂(lè)部，我打算去那兒。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，就像走進(jìn)蠻荒的西部的沙龍。他們都停下手里的事情抬起頭來(lái)看我，甚至老師也是。老師很年輕，穿著襯衫和嬉皮士風(fēng)格的長(zhǎng)裙。

“你好？”她說(shuō)。她對(duì)我笑著，我不加思索也向她微笑，然后看到了她的眼睛。她也是個(gè)“２７”我有點(diǎn)膽怯了，我必須記住不看別人的眼睛。這會(huì)很非常困難。

“你好，”我說(shuō)。

“你要進(jìn)來(lái)么？”

“恩…不知道。是吧?！?/p>

“我們今天做微積分?！?/p>

計(jì)算什么？

“哦，恩…我走錯(cuò)地方了，對(duì)不起?！?/p>

我退出了教室。該死，該死，該死。那個(gè)教室里的智力足以支撐整個(gè)國(guó)家的電網(wǎng)。

第二天我又去了。

“有事么？”老師問(wèn)。

“我需要解決一個(gè)問(wèn)題。”有人偷偷偷笑了?！耙粋€(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題?！?/p>

“你應(yīng)該向你的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，”她說(shuō)，“誰(shuí)教你數(shù)學(xué)呢？”

“不，”我說(shuō)，“不是家庭作業(yè)的問(wèn)題，是其他的?！?/p>

我把打印的東西放在桌子上。

“我有很多日期和地點(diǎn)，我想看看，看看它們都在哪兒?！?/p>

大家都圍攏過(guò)來(lái)。

“這些日期是什么意思？”

我想想出一個(gè)好的謊言，他們會(huì)相信的謊言。

“生日，人們的生日。我一直在收集它們?！?/p>

“為什么呢，你為什么這么做呢？”一個(gè)戴著金屬邊框眼睛的孩子問(wèn)道。我感到自己在不斷辯解，希望大家都能開(kāi)始做這件事，你知道就是用食指在太陽(yáng)穴那兒畫著圈，開(kāi)動(dòng)腦筋?？伤麄儧](méi)有。

“我對(duì)它們很感興趣，這就是原因?！?/p>

他們似乎相信了，我明白我在的這個(gè)教室收集事實(shí)和數(shù)字都是很正常的事。也許他們都做這種事。

“你有這些地方的郵政編碼么？”帶眼睛的那個(gè)孩子問(wèn)。他的嘴角微微咧著，好像一直半笑的樣子。

我搖了搖頭，把打印的東西遞給他。

“你只有街道名和地名，最好是有郵政編碼。如果你能給我門牌號(hào)碼的話，我能從網(wǎng)上找到郵政編碼，然后就很容易在地圖上標(biāo)出來(lái)了。我建議我們用不同的顏色來(lái)標(biāo)注不同的日期，而不是用數(shù)字。那樣的話，什么圖案就會(huì)容易顯示出來(lái)。”