五年級第一學(xué)期快要結(jié)束時，有一天的自習(xí)課，陳勁突然對我說：“我明天不來上課了。”

我以為他生病了，或者有什么事情，趙老師又正坐在講臺上批改作業(yè)，所以只是輕輕嗯了一聲。

他把我的作業(yè)本往他那邊抽了一下，示意我把腦袋湊過去。

他手里拿著筆，在草稿紙上隨意寫著，好像在給我講題：“我媽很早就想讓我跳級，我爸一直沒同意。前幾天我媽終于說服了我爸讓我跳級。上周我已經(jīng)去一中做過初中的試卷，初二的數(shù)學(xué)卷我考了滿分，不過英語考得不好，只考了八十多一點，我爸爸和校長商量后，讓我下學(xué)期跟著初一開始讀，我媽讓我退學(xué)，利用這段時間把初一其他課程的書看一下。”

“你的意思是說你再不來上課了？”

“是啊，給你打聲招呼，趙老師還不知道，我媽明天會來學(xué)校直接和校長說?！?/p>

對人人欣羨的跳級，陳勁談?wù)摰恼Z氣似乎并不快樂。畢竟他上學(xué)本來就早，現(xiàn)在再連跳兩級，比正常年齡入學(xué)的同學(xué)要小四歲。小孩子的四年，心理差距是非常大的。三十四歲的人也許不覺得三十歲的人和他很不一樣，可一個十四歲的初一學(xué)生卻一定會覺得十歲的小學(xué)三年級學(xué)生和他不是一個世界的人。

“神童”的稱謂在某種意義上是另一種意思的“另類”，也是被排斥在眾人之外的人。長大后，我偶爾會思考，陳勁當時的傲慢是不是和我的冷漠一樣，都只是一個保護自己的面具？

對于他的離開，我有一點留戀，卻并不強烈，畢竟陳勁和我本就不是同一個世界的人。

放學(xué)后，他背著書包，在講臺上站了好一會，沉默地看著教室里同學(xué)們的追逐打鬧，他的眉宇間不見傲慢，有的只是超越年齡的深沉。

走的時候，他對我說再見，我隨意揮了揮手。

我趴在窗戶上，看到他背著書包，一個人慢吞吞地走過校園，邊走邊向周圍看，好似有很多不舍。周圍的男生都三五成群，勾肩搭背地走著，個子都比他高，越發(fā)顯得他矮小。

我一把拎起書包，飛快地跑下樓，追到他身邊：“我……我也回家，一起走?！?/p>

他眼睛亮了一亮，臉上卻依舊是一副什么都不稀罕的傲慢表情。

我陪著他慢慢地走出學(xué)校，一直走到不得不分手的路口，他和我揮手：“再見了。”說完，就大步跑起來。

我沖著他的背影揮揮手，一搖一晃地繼續(xù)走著。

我們每個人都如一顆行星，起點是出生，終點是死亡，這是上天早已經(jīng)給我們規(guī)定好的，可是，出生和死亡之間的運行軌跡卻取決于多種因素。我們在浩瀚的宇宙中運行，最先碰到的是父母這兩顆行星，繼而有老師、朋友、戀人、上司……

我們和其他行星相遇、碰撞，這些碰撞無可避免地會影響到我們運行的軌跡，有些影響是正面的，有些影響是負面的。比如，愛了不值得愛的人，遇到一個壞老師，碰到一個刻薄的上司，這些大概算很典型的負面相遇。而遇到一個好老師，碰到一個欣賞自己的上司，交到困境中肯拉自己一把的朋友，風(fēng)水學(xué)上把這類人常常說成貴人，其實貴人，就是很典型的正面相遇。

陳勁就是我的人生路上，第一個對我產(chǎn)生了重大正面影響的人，這段同桌的時間，他將我?guī)нM了一個我以前從不知道的世界，雖然還只是站在門口，可是因為他的指點，我已經(jīng)無意識地踏上了一條路。

但是當時的我，并不懂得這些，他教授我的學(xué)習(xí)方法，他課間給我講述的故事，他考我的詩詞，他推薦我聽的樂曲，他敬仰的杰出人物，所有這些東西，在當時的我眼中只是小孩子間的游戲，不會比跳皮筋、打沙包更有意義，可實際上，他帶給我的東西潛移默化地改變了我的人生軌跡。

陳勁的突然離去，在我們班產(chǎn)生了很大的轟動效應(yīng)，那段時間，很多女生常趴在桌子上哭泣，真是一場集體失戀。

后來，不知道是哪個執(zhí)著的女生打聽出了陳勁家的地址，全班女生都很興奮，開始攢錢，計劃每個人出五元錢，湊在一起買一件紀念品送給陳勁，我沒參加，我的家庭并不富裕，我的零花錢有限，它們有更重要的去處，比如買橘子水。

可問題是我雖不富裕，卻也絕對不窮，很多家境不好的女生都竭盡所能、傾囊捐助，我的行為在好多女生眼中顯得極其不可原諒。因為這事，我又一次成了我們班的特例，全班同學(xué)都知道我不喜歡陳勁。在我們班女生心中，這句話最準確的表達語氣應(yīng)該是，你，竟然敢不喜歡陳勁？！因為陳勁，我受到一次前所未有的孤立，全班女生幾乎都視我為仇。

當時我覺得她們都好討厭，現(xiàn)在想想，覺得這是多么純潔樸素的感情，喜歡得絲毫沒有占有欲，甚至因為喜歡同一個人而更加親密，也只有小學(xué)時代才能有這種喜歡。

陳勁走后沒多久，五年級第一學(xué)期結(jié)束了，女生們究竟買了一件什么樣的禮物給陳勁，我不清楚，因為我在她們眼中沒有資格和她們一起喜歡陳勁，只知道她們的確在寒假帶著禮物去了陳勁家，以至于第二學(xué)期的很長一段時間，她們談?wù)摰脑掝}仍然是陳勁，陳勁的母親多么漂亮，陳勁的父親多么睿智，陳勁的家多么高貴，陳勁是多么優(yōu)秀。

第二學(xué)期開始時，我這顆小行星碰到了另一顆對我產(chǎn)生重大影響的大行星。

趙老師因為身體原因，這學(xué)期不能代課，新來了一個師范中專剛畢業(yè)的高老師。也許因為是剛畢業(yè)的學(xué)生，她對工作有無限激情和創(chuàng)意，上課的時候會給我們講笑話和唱歌，如果有人走神，她甚至?xí)缈蓱z，對我們說：“我知道數(shù)學(xué)很枯燥沒意思，可是我在很努力地把它講得有意思，你們可以給我提意見，但是不許不聽講?！?/p>

高老師很喜歡笑，她從來不責罵任何學(xué)生，也從來不區(qū)別對待好學(xué)生、壞學(xué)生，甚至，我覺得她對壞學(xué)生更偏心，她對我們說話的時候，總是更溫柔、更耐心，好似生怕傷害到我們。

因為高老師，我不再抵觸做作業(yè)，可基礎(chǔ)太差，即使做，也慘不忍睹。但是，我發(fā)現(xiàn)每一次高老師都會把我的一道道試題仔細批改過，在旁邊詳細地寫上她對解答方法的點評，有很多我做錯了的題，她都會寫上表揚，稱贊我的思維方式很獨特，我第一次碰到錯題還被表揚的事情，吃驚之余，不禁對高老師有了幾分莫名的感覺。