很多有心的父母，知道創(chuàng)造力在未來的全球化競爭中是很重要的，于是往往
　　
　　到處尋找哪里有教創(chuàng)意或教科學的補習班。大家似乎都忘了，其實兒童本來就都
　　
　　是天生的科學家，直覺地渴望研究、探索周圍的世界，可惜的是，他們的這種好
　　
　　奇心很快地就被父母壓抑住了，在安排得喘不過氣的課程中，眼睛里的光芒一天
　　
　　天黯淡下去……
　　
　　要孩子有創(chuàng)造力，保存好奇心，關鍵在于家長平日與孩子的互動里，有沒有注意到以下幾點：
　　
　?。ㄒ唬┕膭睿缓篑雎犓麄儼l(fā)問。
　　
　　父母不必一定要知道答案，也不必告訴他們答案，只要熱情地響應他們：「我不知道，不過我們可以一起討論與找答案！」
　　
　?。ǘ┚幑适?，不要列舉一大堆事實。
　　
　　科學的精神在于解釋，給一個好的、合理的說法，而不只是單純的事實堆
　　
　　積，所謂解釋就是設法替我們觀察到的現象賦予意義，其實也就是編一個合理或
　　
　　好玩的故事。
　　
　　（三）給孩子時間去想。
　　
　　缺乏耐心等待是大人最常犯的毛病，問孩子問題，通常只等一秒鐘，孩子若
　　
　　是沒有回答，就馬上告訴他們答案。其實我們也真荒謬，我們提的問題，大概都
　　
　　是經過了幾十年來（甚至幾千年）多少前輩的研究與發(fā)現，我們卻期待一個孩子
　　
　　在一秒鐘就想出答案？
　　
　　（四）小心我們平常話的用語習慣。
　　
　　在討論科學問題時，不要脫口說出「對」或「很好」，如果是一般的鼓勵那
　　
　　是沒有問題的，但是對于科學探索而言，這些贊美等于暗示著討論已經完畢，標
　　
　　準答案已經找到了。建議家長可以換個說法，用「那真有趣！」「哇！我以前沒有這樣想過呢！」或者再多問一些問題，多提一些看法，讓討論持續(xù)下去，才會
　　
　　有更多的想象與新的可能性產生。
　　
　　野有道理
　　
　　要教「為什么」，不要只教「是什么」。好奇與發(fā)問是引領人類從無知跨入有知的指示燈。創(chuàng)意的培養(yǎng)要養(yǎng)成以下幾個習慣：1.重新定義問題及虛擬各種解答；2.打破模式，跳出原有框架，嘗試新組合；3.運用所有感官去體會問題；4.暫停、放松，讓問題沉淀到潛意識。
　　
　　若是要談創(chuàng)意，標準答案會嚴重限制了孩子的思考，可惜在不斷地補習、
　　
　　考試之下，孩子的創(chuàng)意怎么還有可能存在呢？