舞臺，燈光。又亮起。

身后樂隊穿著黑壓壓的燕尾服。每一個盯著譜子不用靈魂演奏只是賺點鈔票的人，無動于衷。老人、中年人、幼童，在一個長音的空白后集體醒來，發(fā)出干燥的掌聲。如同夏季里不下雨的驚雷，毫無潤物的成色。

子敬從椅子上站起來。抱著琴鞠躬。和指揮握手。和首席握手。再鞠躬。再三的鞠躬。他總把走向后臺的這一路視為幸福的道路。就像生命終于可以終結，安靜地躺進一個小

匣子里一般，安靜且幸福的就此結束。

后臺很黑，有幾個工作人員鼓掌，他對著他們禮貌的點了點頭，用毛巾擦汗，走回自

己休息的房間。你需要一個經(jīng)紀人幫你打理演出的事物了。這是導師給他的建議。他始終沒有同意。因為他喜歡演出前或者演出后是一個人。可能這種喜歡只是一種習慣。他習慣演出的那個晚上把琴放回賓館或者某家重新裝修過的旅店后，獨自出去散步。走在陌生的城市里他有一種極大的滿足感。這種感覺大概來自于他認定為的自由。長空中孤飛的大雁，唯一的安慰就是天廣海闊，任憑自由馳騁。

不熟悉的城市總會有熟悉的東西游走在夜的垂幕下。好比熱流，好比樹，好比騎自行車過路的背影。在陌生的城市會覺得周圍的空間突然被放大，視線可以看的更遠，視野更加開闊，吸一口氣都可以吸好幾秒鐘。他喜歡坐在路邊。這種路邊最好還是水泥鋪成的馬路牙子。背著行囊坐下，被人看也看人。他偶爾會禮貌的點頭，偶爾也會默默地觀察一個路人，直到路人消失在他的視線中。

他總臆造路人的心情，乃至發(fā)生或未發(fā)生的驚心動魄的事。路人因為彼此不認識才不加掩飾，所以更加真實而親切。彼此熟悉的人總想把最好的一面留給對方，或者為了讓彼此不為難總是有所保留自己天性中的缺陷。他覺得這樣不暢快，他一直想隨性的生活。

可能長久以來都是一個人登上舞臺，行走四方。孤獨對于他，像是一間牢籠。在這間牢籠中他唯一可以做的就是尋求自由，以發(fā)現(xiàn)生命還有力量，生活還有節(jié)拍。

只要和道德倫理不抵觸，他覺得自己應該是可以任意妄為的。他記得有位名人說過絕對的自由是一種瘋狂。所以他認定自己追求的自由到最后就是瘋狂。在不被任何人發(fā)現(xiàn)的瘋狂神經(jīng)上面是他一貫保持的謙虛面容?？赡苁菈阂值奶?，也可能是不容易滿足，他覺得如果說追求自由就等于追求瘋狂的話，他愿意有這樣等換的概念在他的人生道路中存在。

為了證明宇宙的無限性導致漂流他鄉(xiāng)最后死于羅馬百花廣場烈火之下的布魯諾，曾經(jīng)給過子敬莫大的動力。為了這種英勇的行為他在十一歲那年點了一把火把大提琴燒了。

三歲半接觸音樂，五歲以后開始嚴格的大提琴，沒有學前班的娛樂也沒有讀小學后跟同學們踢球的快樂。每天放學，母親已經(jīng)等在門口。接他回家，開始練琴。即便到了小學六年級有一些升學考試壓力而作業(yè)變多的時候，每天規(guī)定的練習時間是不曾少過一分鐘的。

考上音樂學院附中之后他的叛逆期到了。耍各種花招撒各種謊，為了不練琴。他也不知道自己是真的很不想練琴，還是自己就是想和父母對著干。所以那年元旦，當全家人和一大群親戚都在家里享用午餐的時候，他拿起父親的火機點燃了那把父親花3000元給他買的大提琴。

家里人很快就發(fā)現(xiàn)了煙霧，及時的撲滅了火。家里雖然沒有引發(fā)火災，但大提琴是全部被燒焦了。父親當著所有親戚的面第一次勃然大怒。用皮帶抽他，最后他直接被親戚們送去了醫(yī)院。這是子敬記憶里被父親打的最重的一次。

他在醫(yī)院躺了兩天。雖然渾身很痛，但心里是開心的。他覺得自己離英雄布魯諾很近，至少為了證明一個道理，他也在烈火中偉大過。這個道理很簡單。孩子的天性就是玩耍，而非學習。

中學以后他的演出開始真正走出了校園。由于平時演出需要大量練琴所以沒有時間和同學交流，因此他也沒有和任何同學成為朋友。