作為公司的一員，每一個員工都必須按照公司的要求，正確進行自我定位，找準自己的位置，扮演好自己的角色，以滿足公司和領導的期望。

1933年7月，松下幸之助決定投資開發(fā)小馬達。之所以要開發(fā)小馬達，是因為松下幸之助發(fā)現(xiàn)家用電器中，使用小馬達做驅動的電器愈來愈多。松下幸之助相信家用電器中大量使用小馬達的時代即將到來，于是，松下幸之助就委任一個非常優(yōu)秀的研發(fā)人員中尾擔任新產品研發(fā)部部長。

中尾接受任務后，帶著買來的由通用電器生產的小馬達，著迷地進行拆卸與研究。

有一天，松下幸之助正好經過中尾的實驗室，在看到中尾如此認真地工作后，松下沒有表揚他，反而狠狠地批評了他：“你是我最器重的人才，可是你的管理才能我實在不敢恭維?，F(xiàn)在公司的規(guī)模已經相當大了，研究項目也日益增多，你即使一天干24個小時，也完不成那么多工作。而作為研究部長，你的主要職責就是制造10個，甚至100個像你這樣擅長研究的人，而不是你一個人去研究?！?/p>

在松下看來，每個人都應找準自己的位置，都有自己的崗位職責，中層領導應當做中層領導的事，而不是身為領導，卻去做技術人員的活。也許中尾可以把電動機研究出來，但是如果只靠中尾一個人去研究的話，松下就永遠成不了大公司。

松下幸之助的管理理念告訴我們，無論一個人擔任何種職務，從事什么樣的工作，他都負有相應的責任，只有履行了自己的崗位職責，才能把屬于自己的工作做到位。然而，工作中很多人卻不能清醒地認識到自己的責任范圍，這是極不利于個人和企業(yè)發(fā)展的。

在工作中，每個人都要找準自己的位置，承擔屬于自己的責任，這樣才能得到上司的賞識和重用。

麗莎和艾琳畢業(yè)后同時被一所知名學校聘用為校長辦公室秘書，負責起草文件、對外宣傳以及一些日常接待工作等。麗莎活潑好動，總是喜歡在某些場合表現(xiàn)自己，因為她非常漂亮，偶爾有些小的錯誤，大家總是原諒她。而艾琳則不同，她雖然普普通通，但是她卻找準了自己的位置，開始工作后，她便從了解學校各部門的職能做起，對照學校的遠景規(guī)劃和年度工作目標，熟悉學校每項工作的進展情況，并對今后的工作做出前瞻性的預測和判斷，以此提高自身的素養(yǎng)。在遇到合適的機會時，她就把自己成熟的想法向校長作適當?shù)膮R報。言語雖不多，但句句實在。

一次，麗莎和艾琳同時陪校長去會見一位給新校園投資的大公司老板，簽一份重要的合同。他們簽合同的時候，外面突然下起了小雨，而當艾琳從司機處獲悉車上沒有傘后，她便立即掏錢給司機，讓他趕快到附近的商店去買一把雨傘。等校長簽完合同與投資方從賓館里走出來的時候，雨下得正急。面對這種情況，麗莎手足無措，而艾琳則接過司機送來的傘，遞給了校長，校長從容地為投資方老板打傘，送其上車。事后，校長對麗莎和艾琳的看法發(fā)生了很大的轉變。

她們在學校干了四年，第一年艾林做的是普通秘書，第二年便升任辦公室副主任，第三年由副轉正，第四年出任校長助理。而麗莎呢，仍然原地踏步，一直都是一名普普通通的辦公室秘書。

秘書的職責就是輔助決策者做好必要的日常工作，處理好各種日常問題。下雨雖然是件很小的事情，但是作為秘書，下雨時給老板準備雨傘就不再是一件小事了，而是秘書的工作職責。很顯然，麗莎沒有找準自己的位置，忘記了她作為秘書的職責。

    作為一名公司員工，無論你干什么工作，是門衛(wèi)、收發(fā)、專業(yè)技術人員，還是做中層管理工作，不論職位高與低，輕與重，你成功的關鍵就是要找準自己的位置，言行應與自己的位置相符，把屬于自己的工作做到位。