2?留住優(yōu)秀人才

德魯克認為，每一個企業(yè)都需要三個方面的績效：直接的成果、價值的實現(xiàn)和未來的人力發(fā)展。缺少任何一方面的績效，該企業(yè)的經(jīng)營注定失敗。因此，每一位管理者都必須在這三個方面作貢獻。在三方面的貢獻中，對“未來的人力發(fā)展”的貢獻就是來自激勵工作。

3?激發(fā)員工的潛能力

美國哈佛大學的威廉?詹姆斯教授在對員工激勵的研究中發(fā)現(xiàn)，按時計酬的分配制度僅能讓員工發(fā)揮20％～30％的能力，如果受到有效的激勵，員工的能力可以發(fā)揮出80％～90％，這兩種情形之間的差距就是有效激勵的結果。有效激勵還極大地促進了員工的創(chuàng)造性和革新精神的提升。

4?造就良性的競爭環(huán)境

科學的激勵制度包含著競爭精神，優(yōu)秀的管理者應該在組織內創(chuàng)造出一種良性的競爭環(huán)境，進而形成良性的競爭機制。在具有競爭性的環(huán)境中，員工就會受到環(huán)境的壓力，這種壓力將轉變?yōu)閱T工努力工作的動力。正如麥格雷戈所說：“個人與個人之間的競爭，才是激勵的主要來源之一?！?/p>

透 視 激 情

激情對于企業(yè)績效的提升至關重要。那么，如何讓企業(yè)內的每一位成員都富有激情？一個企業(yè)可以把激情賦予它的成員，同樣也可以扼殺成員的激情——關鍵是身為企業(yè)核心的經(jīng)理人如何做！組織成員的激情絕不是憑空產(chǎn)生的，而是凝聚了經(jīng)理人智慧和努力的成果。激情就如同組織的架構、制度、文化等內容一樣，是通過管理者人為塑造與建設才具備的。管理者只有運用科學的方法，才可以打造激情四射的團隊。

我們要透徹地認知激情，必須探究激情是如何產(chǎn)生的。我們知道，人在自身生存與發(fā)展的過程中，會不斷地產(chǎn)生各種物質與精神方面的需求，當需求得不到滿足的時候，人的內心就會產(chǎn)生出緊張的情緒，驅動人尋求行動，來滿足需求。一旦需求得到滿足，內心的緊張情緒就得到緩解，同時又會產(chǎn)生出新的需求，再重復上述過程，如此循環(huán)往復。激情就誕生在從緊張到尋求行動的環(huán)節(jié)中（見圖1?1）。

員工的激情取決于企業(yè)的激勵機制，與管理者的激勵能力、方法和技巧密切相關。什么是激勵？激勵有激發(fā)和鼓勵的意思，是管理過程中不可或缺的環(huán)節(jié)和活動。有效的激勵應該以企業(yè)成員的需求為基點。激勵有物質激勵和精神激勵、外在激勵和內在激勵等不同類型。

行為學家認為，激勵是通過某種方式引發(fā)的行為，并促使行為以積極狀態(tài)表現(xiàn)出來的一種手段。要激發(fā)人的行為，就要刺激人的需求，在滿足個體需求的同時實現(xiàn)企業(yè)的目標?？梢?，激勵就是刺激需求、引發(fā)行為、滿足需求、實現(xiàn)目標的一個動力過程。它一般是指個人在追求既定目標時的愿意程度，含有激發(fā)動機、鼓動行為、形成動力的意義。