第二天他興沖沖地將這份作業(yè)交給了克利亞老師。然而作業(yè)批回的時(shí)候，老師在第一頁(yè)的右上角打了個(gè)大大的“F”（差），并讓蒙迪去找他。

下課后蒙迪去找老師：“我為什么只得了F？”

克利亞打量了一下眼前的毛頭小子，認(rèn)真地說(shuō)：“蒙迪，我承認(rèn)你這份作業(yè)做得很認(rèn)真，但是你的思想離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，太不切實(shí)際了。要知道你父親只是一個(gè)馴馬師，連固定的家都沒(méi)有，經(jīng)常搬遷，根本沒(méi)有什么資本，而要擁有一個(gè)牧馬場(chǎng)，得要很多的錢(qián)，你能有那么多的錢(qián)嗎？”

蒙迪一直保存著那份作業(yè)，那份作業(yè)上的“F”依然很大很刺眼，正是這份作業(yè)鼓勵(lì)著蒙迪，一步一個(gè)腳印不斷超越創(chuàng)業(yè)的征程，多年后蒙迪?羅伯特終于如愿以償?shù)貙?shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

當(dāng)克利亞老師帶著他的30名學(xué)生踏進(jìn)這個(gè)占地200多英畝的牧馬場(chǎng)，登上這座面積達(dá)4000平方米的建筑場(chǎng)時(shí)，流下了懺悔的淚水?！懊傻?，現(xiàn)在我才意識(shí)到，當(dāng)時(shí)我做老師時(shí)，就像一個(gè)偷夢(mèng)的小偷，偷走了很多孩子的夢(mèng)，但是你的堅(jiān)韌和勇敢，使你一直沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)！”

目標(biāo)四特征

夢(mèng)想是高懸的指明燈，目標(biāo)是前進(jìn)道路上豎立的里程碑。夢(mèng)想是人一生要畫(huà)的那個(gè)大圓，目標(biāo)是大圓上串聯(lián)的一粒粒珍珠。夢(mèng)想只有成功轉(zhuǎn)化為目標(biāo)，才能落地生根，通過(guò)連續(xù)的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。與夢(mèng)想對(duì)比，目標(biāo)具有以下四個(gè)特征：

1.目標(biāo)是明確具體的

目標(biāo)的描述一定運(yùn)用諸多限制性的定語(yǔ)和狀語(yǔ)，表意盡可能地做到明確和具體。先觀察一個(gè)示例：

非目標(biāo)：我要成為一名富人。

目標(biāo)：五年之內(nèi)，我要成為一名擁有一棟價(jià)值180萬(wàn)的別墅、一輛法拉利轎車(chē)、存款50萬(wàn)元的富人。

2.目標(biāo)是可衡量的

目標(biāo)應(yīng)該具有明確的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，作為衡量是否達(dá)成目標(biāo)的依據(jù)。如果制定的目標(biāo)沒(méi)有辦法衡量，就無(wú)法判斷這個(gè)目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)。

非目標(biāo)：為所有的老員工安排進(jìn)一步的管理培訓(xùn)。

目標(biāo)：在10月上旬，完成對(duì)所有老員工關(guān)于“時(shí)間管理”的培訓(xùn)，并且在這個(gè)課程結(jié)束后，學(xué)員對(duì)課程的評(píng)分要在85分以上。低于85分就認(rèn)為效果不理想，高于85分就是所期待的成果。

3.目標(biāo)是有完成時(shí)限的  

任何目標(biāo)都必須設(shè)定完成期限，否則目標(biāo)將失去意義。沒(méi)有時(shí)間限制的目標(biāo)是一張“空頭支票”。例如，你不應(yīng)該隨隨便便說(shuō)：“我要將銷售額提升5%?！蹦阈枰o自己設(shè)定一個(gè)最后的完成期限：“我要在3個(gè)月之內(nèi)將銷售額提升5%?！泵魅諒?fù)明日，明日何其多。這話人人都會(huì)講。但是真正執(zhí)行起來(lái)卻很難。只有給目標(biāo)設(shè)立一個(gè)期限，才會(huì)感受到緊迫和限制，才會(huì)監(jiān)督自身行為，真正檢驗(yàn)出自己的努力成果。