后來(lái)，有人把電話打到家里來(lái)，嚷嚷著要?dú)⒘诵阒?。我們甚至想?bào)警，求得警察的幫助。有一次，一個(gè)裝成大人的聲音公然在電話里說(shuō)：“我是學(xué)校教導(dǎo)處的，木山秀之在家嗎？”

有一次，氣憤之極的我把來(lái)電話的人大聲斥責(zé)了一頓。秀之哭著對(duì)我說(shuō)：“爸爸你不要這樣，你這樣的話，我在學(xué)校被人欺負(fù)得就更厲害了。”我真的不知道怎么辦才好了，滿腔憤怒沒(méi)有任何地方發(fā)泄。

我也到學(xué)校去找過(guò)小淵澤茂老師，那是因?yàn)樾阒恼n本被人扔進(jìn)了廁所里。那次，老師倒是沒(méi)有否認(rèn)秀之被人欺負(fù)的事實(shí)。

他說(shuō)：“班里的同學(xué)讓木山同學(xué)跑腿兒的事也有過(guò)那么一兩次?！备鶕?jù)我妻子了解到的情況，讓秀之跑腿兒的事每天都有，有時(shí)候一天讓他跑好幾次。

小淵澤茂老師讓我去找教導(dǎo)主任，那個(gè)教導(dǎo)主任說(shuō)的話也不像是出自一個(gè)為人師表的人之口。還沒(méi)說(shuō)幾句話，他就說(shuō)：“要不你們轉(zhuǎn)校吧！”

“這么說(shuō)，你們承認(rèn)學(xué)校里有欺負(fù)人的事情了？”我問(wèn)。

“不能這么說(shuō)。木山同學(xué)好像跟我們學(xué)校合不來(lái)……”教導(dǎo)主任說(shuō)。

這像老師說(shuō)的話嗎？為什么合不來(lái)？還不是因?yàn)橛衅圬?fù)人的事情！我當(dāng)時(shí)真想質(zhì)問(wèn)他，但我什么都沒(méi)說(shuō)就回家了。人家這種話都說(shuō)出來(lái)了，我再說(shuō)什么也沒(méi)用。要知道秀之會(huì)走上自殺這條路，真應(yīng)該早早轉(zhuǎn)校。

我痛感自己沒(méi)有能力。兒子陷入如此嚴(yán)重的困境，我想竭盡全力幫他解脫出來(lái)，伸出手去卻夠不著。我覺(jué)得我所面臨的，簡(jiǎn)直就是一個(gè)享受著治外法權(quán)的世界。我感到無(wú)從下手。不管班主任小淵澤茂老師如何靠不住，也只能把兒子交給他了。

我無(wú)處排解心中的郁悶，每天借酒澆愁。我曾經(jīng)想送兒子去學(xué)格斗技能，鍛煉身體，保衛(wèi)自己。但是，兒子堅(jiān)決反對(duì)。兒子越是在學(xué)校受到欺負(fù)，越是反感打架斗毆的行為，幾乎成了一種過(guò)敏反應(yīng)。

五月里，“給木山秀之辦喪事”的事件發(fā)生了。我聽說(shuō)以后，氣得渾身發(fā)抖。如果說(shuō)，其他事情還屬于小淵澤茂老師的優(yōu)柔寡斷，屬于個(gè)人性格問(wèn)題，還可以原諒的話，那么，他作為一名教師，不但不制止班上欺負(fù)人的行為，還加入欺負(fù)人的行列，孤立我兒子，就完全喪失了職業(yè)道德。