所謂的早期教育

早期教育，被很多人誤解為早早向孩子灌輸文化知識(shí)，有句話(huà)被曲解了：不要讓孩子輸在起跑線(xiàn)上。他們認(rèn)為不輸在起跑線(xiàn)上，那就讓他們?cè)缭绯霭l(fā)吧。所以，很多速成的東西盛行起來(lái)，快速計(jì)算，快速識(shí)字……，不但學(xué)習(xí)周期縮短，就連學(xué)習(xí)的時(shí)間也越來(lái)越提前。

我從來(lái)沒(méi)想過(guò)把孩子培養(yǎng)成超常兒童，在學(xué)習(xí)方面，我更愿意用潛移默化的方式，像細(xì)雨滋潤(rùn)土地般，一點(diǎn)點(diǎn)地充實(shí)和積累。

教他閱讀很輕松，在他幾個(gè)月大的時(shí)候我打了一些卡片，貼在他能看到的實(shí)物的邊上，墻上認(rèn)知的圖片邊上也掛著字。嬰兒認(rèn)字的原理跟記憶圖片是一樣的，所以當(dāng)我后來(lái)把圖片抽走只留下字的時(shí)候，當(dāng)我說(shuō)“碗，電視，杯子……”他的眼睛就能準(zhǔn)確地找出那個(gè)字，那時(shí)他只有四五個(gè)月。所以新聞里說(shuō)的兩歲的孩子認(rèn)多少個(gè)字，我認(rèn)為這是有可能的，只要反復(fù)讓孩子看，他們就會(huì)把它們當(dāng)圖形一樣記往。我的重點(diǎn)不是想讓他認(rèn)識(shí)多少個(gè)字，而是想讓他學(xué)會(huì)閱讀。

兩歲半，開(kāi)始教他讀兒歌，方法很簡(jiǎn)單，把書(shū)放在他手里，讓他用手指點(diǎn)著跟我讀，哪怕他早就會(huì)背的，也要求他必須用小手指點(diǎn)著讀。給他講故事時(shí)也一樣，我讀一句，他用小手指著跟我讀一句。我從來(lái)沒(méi)有單獨(dú)教過(guò)他枯燥的字詞，沒(méi)有用過(guò)什么識(shí)字卡或是識(shí)字書(shū)，但日積月累的指讀和不斷重復(fù)的結(jié)果是，不到四歲他就認(rèn)識(shí)二千多漢字了。這個(gè)過(guò)程并不困難，難得是堅(jiān)持不懈，日復(fù)一日。而孩子也不排斥，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有要求他去記住哪個(gè)字，而只是給他讀兒歌，講故事，有規(guī)律的、一個(gè)階段一個(gè)階段地更新。

二歲多的時(shí)候讀了一篇《奶?！罚捍蠛谂＃L(zhǎng)白花，吃青草，甩尾巴，擠鮮奶，喂娃娃。風(fēng)風(fēng)很快會(huì)背了，而且由于指認(rèn)的次數(shù)多了，對(duì)其中的一些字也有了印象。   一天爸爸心血來(lái)潮，測(cè)測(cè)他的認(rèn)知能力。他指著一本家人的圖片問(wèn)風(fēng)風(fēng)：爸爸、媽媽、姐姐、妹妹、哥哥、弟弟……，風(fēng)風(fēng)答得全沒(méi)問(wèn)題，爸爸很是欣喜。翻到一張老奶奶的圖片，風(fēng)風(fēng)從小沒(méi)有和爺爺奶奶一起住過(guò)，見(jiàn)面的次數(shù)也極少，所以對(duì)這個(gè)稱(chēng)謂并不了解，也不熟悉。風(fēng)風(fēng)稍加猶豫，就興奮地脫口而出：“大黑牛！”

爸爸臉一沉，以為我有意這樣教風(fēng)風(fēng)說(shuō)，回過(guò)頭來(lái)看著我，希望得到解釋。我也很吃驚，沒(méi)想明白這是怎么回事?？呻S后風(fēng)風(fēng)又接著表現(xiàn)起來(lái)：“大黑牛，長(zhǎng)白花，吃青草……”

原來(lái)他看到了“奶”字，就想起了這首兒歌，這說(shuō)明這種識(shí)字方式還是初顯成效的，只是還沒(méi)做到把字單個(gè)單個(gè)的分開(kāi)記憶。

三歲以后，跟我們逛街，風(fēng)風(fēng)已經(jīng)可以指認(rèn)出不少招牌上的字了。有次帶他到超市購(gòu)物，風(fēng)風(fēng)舒服地坐在手推車(chē)上，不停地用手指著他能念出的字大聲地讀給我聽(tīng)，這對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種好玩的游戲。

突然，他大聲叫了一句：“媽媽?zhuān)矗巳??！蔽殷@愕，順著他的小手看過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)邊門(mén)上寫(xiě)著的：“禁止入內(nèi)”，他把“入內(nèi)”讀成了“人肉”……

到了四歲，認(rèn)字這點(diǎn)能力已經(jīng)可以被他利用了。姥姥帶風(fēng)風(fēng)回老家玩，為了不讓他覺(jué)得無(wú)聊，每天都會(huì)帶他去不同的老朋友家玩，這些人家里一般總會(huì)有和他大小差不多的小孩子，他很高興又有了這么多新朋友。

有天才六點(diǎn)多，他又要去玩。姥姥逗他：“我告訴你一個(gè)小妹妹家，你自己去吧，我累了?！憋L(fēng)風(fēng)的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，忙答應(yīng)自己去。“4號(hào)院9號(hào)樓2單元4樓東邊”姥姥報(bào)出一串帶數(shù)字的地址。

風(fēng)風(fēng)想重復(fù)一遍，但發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)記住。靈機(jī)一動(dòng)，他對(duì)姥姥說(shuō)：“你寫(xiě)到一個(gè)紙上吧，我拿著紙就行了”。姥姥好奇了，想知道他究竟有沒(méi)有能力找到，就真寫(xiě)了張條子遞給他，并偷偷跟在身后“監(jiān)督”他。憑著小條，風(fēng)風(fēng)果真找到了小妹妹家。

以后，我經(jīng)常把急需的油鹽醬醋或瓜果蔬菜列成一張單子，他拿著清單可以替我到樓下的超市購(gòu)物。