快樂(lè)的孩子、省心的學(xué)生

2002年9月，我到北京讀研。北北的爸爸做工程管理，大多時(shí)間不著家，家中的一切從來(lái)不能指望他的。我把4歲半的孩子和家都一并交給了我的父母。

在北師大的3年，我每年跟孩子在一起的時(shí)間，算起來(lái)只有兩個(gè)假期，也就是3個(gè)月的時(shí)間，平時(shí)回那么幾趟家，也呆不了幾天。整整3年的時(shí)間，我這個(gè)當(dāng)媽媽的為了自己的所謂追求，把孩子撂給了姥姥姥爺。雖然孩子懂事，從來(lái)沒(méi)有為此哭鬧，但直到現(xiàn)在，每當(dāng)我想起這一點(diǎn)，依舊感到揪心的愧疚。記得第一年冬天我回家看孩子，回北京的那天晚上，要跟孩子告別的時(shí)候，我手里拿著火車(chē)票滿家走來(lái)走去、坐臥不寧。北北靠在床邊，上半身支在床上翻著畫(huà)書(shū)，眼睛并不看我，卻已經(jīng)明白了我的情緒：“媽媽你走吧，我沒(méi)事的?！蔽以诖策叾紫拢f(shuō)：“媽媽真不舍得走?！彼⒖剔D(zhuǎn)過(guò)頭，高興地說(shuō)：“那就不走啦?！?/p>

平時(shí)見(jiàn)不到孩子，沒(méi)法跟孩子面對(duì)面的溝通，我就想了個(gè)辦法，給孩子寫(xiě)信。雖然我們都沒(méi)有刻意地教他認(rèn)字，但是他平時(shí)留心、好學(xué)，通過(guò)看畫(huà)書(shū)、看電視、看廣告牌、看菜單、看報(bào)紙，到5歲的時(shí)候，閱讀一般的兒童讀物已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。所以，我給他寫(xiě)的信，寄到幼兒園，老師交給他以后，他都是自己就能拆開(kāi)看。這讓幼兒園里的小朋友們又好奇、又羨慕，他為此也感到很自豪。

我的父母都算是有點(diǎn)文化、通情達(dá)理的人，對(duì)待孩子也比較有原則，不溺愛(ài)。不過(guò)，他們畢竟有些觀念比較陳舊，對(duì)孩子心理的把握更是欠缺。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，難免出現(xiàn)一些問(wèn)題，每次我從北京回家，他們總要跟我嘮叨半天。有一次，我剛進(jìn)門(mén)，就聽(tīng)姥姥和姥爺在喝斥孩子。原來(lái)，樂(lè)樂(lè)的爸爸給孩子們買(mǎi)了一個(gè)小蹺蹺板，踩到上面如果能保持好平衡的話，就不會(huì)掉下來(lái)。一開(kāi)始，北北和樂(lè)樂(lè)都很有興致，踩了一會(huì)，樂(lè)樂(lè)先學(xué)會(huì)了，能在上面保持平衡了，邊踩邊跳。北北卻仍然不會(huì)，就堅(jiān)決不學(xué)了。姥姥姥爺認(rèn)為，你不會(huì)，怎么還不趕緊學(xué)呢？太沒(méi)有上進(jìn)心了。但越是勸越是逼，北北就越是不干。我一聽(tīng)，明白問(wèn)題出在了哪里。示意父母不要繼續(xù)拿這個(gè)說(shuō)事兒，越說(shuō)越僵，現(xiàn)在需要大事化小，模糊處理。于是，大家就一起吃飯，把踩蹺蹺板的事兒先擱下了。

吃完飯，我裝作不經(jīng)意地走到蹺蹺板旁邊，說(shuō)：“這小玩意兒有意思，我來(lái)試試?！蔽也壬先?，一下就踩了空，說(shuō)：“原來(lái)還真還挺難學(xué)的呢?！蔽抑辣北痹谶h(yuǎn)處看著我。我又踩了幾次，還是不成功。我念叨：“我就不信，多踩幾次，我還能學(xué)不會(huì)！”北北看我有點(diǎn)狼狽，覺(jué)得好玩，湊了過(guò)來(lái)。我心想，哼哼，我就是踩給你看的。我趕緊說(shuō)：“北北，過(guò)來(lái)跟媽媽一起踩，我就不信咱倆治服不了它?！?北北上鉤了，興致勃勃地跟我輪番踩，終于可以保持平衡了。而我呢，還是沒(méi)有學(xué)會(huì)，我趁機(jī)表?yè)P(yáng)北北比媽媽聰明多了。這倒不用裝，我是真的還沒(méi)學(xué)會(huì)，嘿嘿。于是，北北開(kāi)始指導(dǎo)我了。

原來(lái)，有些事情學(xué)得慢點(diǎn)并不恥辱，連媽媽也有學(xué)不會(huì)的時(shí)候呢。多學(xué)幾次不就會(huì)了嗎？

這就是我想通過(guò)這件事情給北北灌輸?shù)囊庾R(shí)。不需要直接說(shuō)教，整個(gè)過(guò)程就是對(duì)他的教育，他會(huì)有體會(huì)的。

還有一次，也是我一進(jìn)家門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)姥姥姥爺在氣急敗壞地審問(wèn)孩子。原來(lái)，北北將好幾條紅領(lǐng)巾都拿到了學(xué)校，卻沒(méi)有帶回家。問(wèn)他紅領(lǐng)巾哪兒去了，一開(kāi)始他支支吾吾不說(shuō)。問(wèn)了半天，他說(shuō)借給同學(xué)了。姥姥姥爺認(rèn)為他是在撒謊，繼續(xù)責(zé)問(wèn)，他就不說(shuō)話了。

為什么一定認(rèn)為孩子在撒謊呢？吃完晚飯，我把北北叫到了我的臥室，關(guān)上門(mén)，不讓姥姥姥爺參與。

我說(shuō)：“北北能跟媽媽好好說(shuō)說(shuō)怎么回事嗎？姥姥姥爺說(shuō)的，媽媽聽(tīng)得糊里糊涂的，你給我說(shuō)說(shuō)吧?！?/p>

我發(fā)現(xiàn)，6歲的北北不象小時(shí)候那么活潑了，倒有點(diǎn)少年老成的意思，可能是跟著姥姥姥爺過(guò)了幾年，姥姥正好更年期綜合癥比較厲害，孩子會(huì)受些影響吧。當(dāng)媽媽的長(zhǎng)期不在孩子身邊，肯定是不好的。

北北小心翼翼地說(shuō)：“能?！钡遣⒉悔s緊說(shuō)個(gè)原委。

我只好繼續(xù)引導(dǎo)：“你帶了好幾條紅領(lǐng)巾到學(xué)校，借給同學(xué)了，是嗎？”

北北點(diǎn)頭。