主持人吳老師：　　

我是一個該上高三的男孩，現(xiàn)在遇到麻煩了。我不想背著這個沉重的包袱進(jìn)入高三，就給您寫了這封長信。我是個秀氣的男生，不成熟也不帥氣，但聰明淘氣，老師說我是班里最聰明的學(xué)生。也許就是因為老師的夸獎，我并不很努力，但成績一直在年級第七名上下徘徊。　　

去年暑假，在姑姑家遇到一個韓國女孩――Y。她是個普通的韓國女孩，一點也不漂亮，我們一直用英語交談。在以后的幾天里，姐姐、我和Y經(jīng)常到北京的名勝古跡去玩。那些天開心極了，和她在一起的時候，我覺得有一種異樣的感覺在心中蕩漾。　　

Y回國后，我們在網(wǎng)上通信。我每天上網(wǎng)第一時間就會去看郵箱，最高興的事就是看到她的來信。我想不通自己為什么會對一個并不漂亮的韓國女孩……　　

寒假，Y又來了。我們一起去北海，那天很冷，而我的心卻很熱很熱。過馬路時，我情不自禁地拉起她的手，帶她避開危險的車。跟Y在一起不同于和任何女孩，很舒服。從此，班里所有女孩，乃至全校女孩，凡是有一點Y的特征的，我都會不由自主地多看兩眼?！　?/p>

我是個靦腆的人，沒有對任何女孩說過“我喜歡你”這樣的話。這次也一樣，我不敢。我怕因為我的話，她會再不理我了。那樣，我會更加傷心，可是如果讓我永遠(yuǎn)埋著這粒相思豆，也不太現(xiàn)實。因為，它埋得太久，該發(fā)芽了。有時我會反反復(fù)復(fù)地問自己：她哪兒好？可她可愛的氣質(zhì)的確讓我難忘。Y大概不知道我喜歡她，我從來沒有表示過。我常常猜想Y兩次送我禮物是否暗喻著什么，但我馬上又否定了。也許因為缺乏自信吧！　　我們倆有緣嗎？為什么讓我認(rèn)識了她？我也想把自己從泥潭里拉出來，可就像一個人不能通過揪自己的頭發(fā)，爬出泥潭一樣。我越陷越深……您看過“我的野蠻女友”嗎？故事很是讓我感動，每看一次，我都會想到Y(jié)。聽那首片尾曲，我會流下眼淚，這是我今年的第一滴淚水，咸的而不是甜的?！　?/p>

我的故事講完了。我該怎么辦呢？藍(lán)天　　

藍(lán)天：　　

你大概快18歲了吧？有了如你所述的情感；有了拉起女孩手時的心跳，應(yīng)該說是很自然的事情。高中生此時的心理特征是――感覺自己在鐘情于一個人；好像正在經(jīng)歷初戀；希望自己的感情得到父母的認(rèn)可（雖然不敢說）；開始想到事業(yè)、家庭與婚姻的問題……這是少男少女在高中階段出現(xiàn)的特有的心理活動，也很可能在此時生出愛情的萌芽。但是，這與成熟的愛情還有相當(dāng)大的距離，屬于一種純自然的性愛意識?！　?/p>

該做的，不是“揪著自己的頭發(fā)，爬出泥潭”；也不是整天思索“她送我禮物是否暗喻著什么”，而是不要過快地沉湎于情感。畢竟，18歲的男孩，還有很多事情要做，說真的，要做的事哪一件都比“愛情的萌芽”重要得多，也緊迫得多?！　?/p>

“每天上網(wǎng)第一時間就會去看郵箱，最高興的事就是看到她的來信?！边@樣做可以呀！只要你有時間、有精力，不是還練習(xí)英語了嗎？“我們倆有緣嗎？”還真說不準(zhǔn)，即便談戀愛也是要談?wù)効吹?，更何況你的情感還屬于“萌芽”階段，離培育成“愛情之樹”還早呢！至于將來怎樣，將來會給你答案的。　　

你問我們，你該怎么辦？我們的答復(fù)是――把自己要做的事情分一分輕重緩急。愛情？別急，它會在前面等著你，至于你夢中的韓國女孩，和她保持聯(lián)絡(luò)不就行了嘛！吳若梅孫巖　　

藍(lán)天的回信來了――“我真的很感激，謝謝您們幫助我。我想想還是高考重要。我會認(rèn)真聽您們的話?！?nbsp;