開學已一周有余。我只教一個班的課，遂怨恨學校太吝嗇。

學生們個個長得天真純潔，好似天使下凡。我是個頂善良的人，所以總是以已之心度人之腹。一心想扮成手持仙棒的仙女，素手輕輕一揮，把迷途的羔羊引入正道。

其實當老師無外乎有兩條路可走。要么扮黑臉，做河東獅吼狀，手中不能少鞭，只恨鞭子不能沾鹽水；要么扮紅臉，做微笑的天使，眼中要淚光盈盈而不下墜，感化的學生因愛你而發(fā)奮圖強。

攬鏡自照，實是沒有扮黑臉的資本，只好走清純一路。穿著宛如二八少年，不，就是二八少年。又著意準備了講義，企圖用深奧的學識使學生?倒。

第一次登臺授課，心里不禁有些得意。其實老師和演員可算同行，所不同的是老師的觀眾比較穩(wěn)定。因為不許逃課所以不必擔心出席率，放眼望去，黑壓壓的一片，再蹩腳的老師也會信心頓生；演員就比較慘了。因為既不能強迫人買票，又不能把買票的人綁到劇終，所以每有一位觀眾中途逃走，臺上的演員都恨不能跳下臺來把他點倒?？偟膩碚f，演員如改行都想當老師。

想到此處，我更是信心徒增。把講義重溫一遍，走上臺去。

我素以一口純正的英語為傲，焉能舍已之長。一開口便是English，對待漢字好似希特勒對猶太人的政策，不留一個活口。我早就打算好了，先講一個笑話，再用世界語―――笑來拉近距離。誰料笑話講完，卻瞥見學生們木然的表情。心里登時慌亂起來，那個剛剛擺好的笑姿只好中途退位。

然而課還得講下去。就好比運到中途的尸體，就算被告知停尸房已滿也得運下去，回轉(zhuǎn)是要腐壞的。

不料一學生站起來詐尸:“老師你講的我聽不懂?！?/p>

其他的學生像抓住了救命稻草，忙附合:“我也是。”

我心里叫苦不迭，恨學生的領(lǐng)悟力奇差，只好強裝鎮(zhèn)靜道:“老師會講的慢一點，簡單一點，但你們也要認真聽??！”

這句話講的夠漂亮，有政治家的風度。第一我會盡力附合學生；第二剛才聽不懂是因為不用心，所以責任各半。

學生的領(lǐng)悟力好似股票的漲跌，變化莫測。這層意思也被他們悟道，遂抗議:“我用心聽了也沒聽懂?！?/p>

我的臉一紅再紅卻還得裝笑。由于思維與表情各自為政，那個笑容變得詭秘異常。我只好宣判講義死刑，竭力搜索簡單的詞匯。突然發(fā)現(xiàn)簡單也不是件容易的事，每說一句話之前都得先過濾一遍，看看有沒有生詞，如果有立該斬掉，再另換單詞。及至想不出代替品，只好斬掉一整句話重新想過。所以此一堂課上的有如便秘的人上廁所，拉的極不爽快。

然而即便如此的東拼西湊，偷眼看表也不過宰掉了半堂課的時間。

我若是個富翁，也舍得用千金去換一寸光陰?？墒俏业氐赖母F，早七晚五的擠公共汽車，如若因做春夢起遲了，用跑的去學校也不肯打的?？梢娙烁F志短是個誤區(qū)。人窮的時候短的不是志氣而是錢。

學生們一定看出了我的窘態(tài)，暗想這個老師是個fresh hand，不是VIP，大可放心的happy，好幾個學生竟像李登輝似的搞起了獨立。這樣，他們越happy我就越shame，我越shame他們就越happy。我心里又恨又愧，發(fā)狠道：讓你們happy，……猛地為之一振，教法上不是有一條叫做寓教于樂么，樂不就是玩嘛。與其單獨happy不如大家一起happy。心境登時明朗如鏡。

接下來的時間可用鵠飛兔走，白駒過隙來比擬?？斓暮盟聘咚偕系呐苘嚕涣餆熅筒灰娏?。

及至下課鈴響起來的時候還有人抱怨沒給他機會玩game呢。我用清政府對義和團的政策，安撫為主，微笑著撤出了教室。

走在回office的走廊上，臉上的微笑僵硬下來。想學生們冰雪聰明焉會不知我的用意，他們一定在心里大大地瞧我不起了。其實用不到別人蔑視，我自己早已給自己施了侮刑，像佩戴在海絲特衣上的那個“A”字，紅得刺眼。