我接過(guò)茶放在書(shū)桌上，然后再伸過(guò)手去，抓住了文昕的一只手。文昕的手已洗凈擦干，抹了護(hù)手霜，握在我的熱手心里，只感到柔滑滋潤(rùn)，冰清玉潔。

我輕輕拉了她一下，文昕便朝我靠過(guò)來(lái)，我的另一只手放到了她腰后。

“今天你辛苦了，沒(méi)想到你菜做得這么好。”我不由得對(duì)她說(shuō)。

“不辛苦，你吃得下就好?！蔽年炕卮?。

“我只是吃得下嗎?不是，你做的菜非常合我胃口，我吃得太多太飽了?！?/p>

文昕發(fā)出一聲輕笑，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我在這本書(shū)中多次提到文昕的笑聲，我一直很想向你作一下描繪，但我知道這是無(wú)法做到的，除非我能讓你親耳聆聽(tīng)。我只能說(shuō)，文昕的笑聲中有一種特別的、神秘的爆發(fā)力，似乎總是能一下子感染到人心，令人心旌搖曳。她的笑聲音質(zhì)清脆悠揚(yáng)，這自不待言。

我們便沉默著相擁了一會(huì)兒。這一會(huì)兒，那么安靜的相擁，不僅沒(méi)有聲音，連姿態(tài)也幾乎沒(méi)有改變，只是我握住文昕的那只手，在她手上可能有一點(diǎn)小動(dòng)作。

其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，這種在和文昕之間出現(xiàn)的安靜和沉默并不奇怪。內(nèi)心的波瀾起伏，到這時(shí)我想我們彼此都能明白。

我的目光甚至還落在身旁桌上的幾本書(shū)上。

“你復(fù)習(xí)得怎么樣了？”我問(wèn)她。

“差不多了?！彼卮?。

“你回到幼兒園的話(huà)，就是有點(diǎn)可惜了你學(xué)的這門(mén)課程。”

“不會(huì)，其實(shí)做老師也會(huì)用到管理學(xué)的基本原理?！彼恍?，“也許將來(lái)有一天我能當(dāng)上園長(zhǎng)，那這門(mén)課就更有用了?！?/p>

“哈哈，有道理，我相信你一定能當(dāng)上園長(zhǎng)?！?/p>

“你笑什么？”

“沒(méi)什么?！?/p>

我的聲音有點(diǎn)干巴巴，但內(nèi)心的情緒在這一瞬間表現(xiàn)了出來(lái)。我一下將臉埋入文昕的肩窩，一只手在她背后將她摟緊，另一只和她相握的手也抓著她的手環(huán)繞到她身后。

“你有多重？”面對(duì)個(gè)子高于我的文昕，我又產(chǎn)生站著將她橫抱起來(lái)的沖動(dòng)。因?yàn)樯洗螞](méi)這樣做，這次似乎非做不可。